文档介绍：《儿童文学名著导读》自学指导书陆意编写自学学时:64学时推荐教材::方下平王昆建主编:儿童文学教程[M].北京:高等教有出版社,:儿童文学教程[M].山东:山东文艺出版社,2012..王泉根主编:儿童文学教程[M].上海:复旦大学出版社,:外国儿童文学发展史[M].上海:少年儿童出版社,:中国儿童文学理论发展史[M].上海:少年儿童出版社,:平时作业X30%+笔试(开卷)X70%第一章儿童文学的基本理论一、 木章自学内容及要求:1、 理解儿童文学的基本基木含义2、 了解儿童文学的范围3、 理解***文学与儿童文学的联系和区别4、 掌握儿童文学的美学特质5、 掌握儿童文学与儿童文学年龄特征6、 了解儿童文学的目的、意义和功能7、 了解阅读儿童文学的乐趣二、 重点与难点木章重点是理解儿童文学的概念,掌握儿童文学美学特质、理解***文学与儿童文学的联系和区别;难点是掌握儿童文学与儿童年龄特征的关系、掌握儿童文学美学特质。三、 学****方法指导:理论联系实际。四、 典型例题介绍:1、怎样理解儿童文学的基木含义?“儿童文学”的概念的基木含义应该包括这样几层意思:儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。⑶儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。(4)儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。综上所述,儿童文学是专为儿童提供和创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。2、 儿童文学的美学特质有(ABCDE)。 、 怎样理解童年期儿童的社会化?(1) 道德意识形成。这是社会人区别于自然人的重要特征。社会道德即是社会行为的基本规范,少年后期的儿童不仅掌握了越来越多的道德标准,而且能日觉地去遵守。(2) 世界观初步形成,己形成了对社会与人生的基本看法。(3) 理想的初步形成,并且能将自己的理想与社会进步和国家的需要结合起来,成为一种社会行为。(4) 随着道德感、世界观与理想的形成,这一时期的儿童已经初步形成了作为社会成员所应具备的人格,使他们终将取得社会成员的资格,肩负起社会的责任。第二章儿歌一、 本章日学内容及要求:1、 掌握儿童的含义和功能2、 了解儿歌的历史演变3、 理解儿歌的特点4、 了解儿歌的艺术形式5、 熟悉儿歌名家名著二、 重点与难点:本章的重点是理解儿歌的特点、了解儿歌的艺术形式、熟悉儿歌名家名著;难点是阅读欣赏儿歌的方式方法。三、 学****方法指导:理论联系实际。四、 典型例题介绍:1、 “四是四,十是十,十四是十四,四十是四十”这首儿歌属于(A)。 、 简述儿歌的特点。答(1)儿歌是儿童诗的一种特殊形式,是适合幼儿曰头吟唱、欣赏的简短诗歌(2) 天真活泼的旨趣美(3) 节奏明快,富于音乐美(4) 儿歌与游戏的互补互融第三章儿童诗一、 本章日学内容与要求:1、 理解“儿童诗”的含义2、 掌握儿童诗的艺术特征3、 了解儿童诗的类型4、 掌握并理解儿歌与儿童诗的区别与联系5、 了解欣赏儿童诗的一般方法6、 熟悉儿童诗名家名著二、 重点与难点:本章重点是掌握儿童诗的艺术特点、