文档介绍：浅述中学生文明素质养成教育策略一、中学生文明素质养成教育必要性当前中学生文明意识与行为主流是好,但也有部分学生文明意识薄弱,在校园内我们经常可以看到这样一些不文明行为:如留长指甲,染彩色指甲;男生长头发,女生染发、电发;穿拖鞋、背心进出教室等公共场所;乱丢垃圾,校园内食品袋、方便面盒等随处可见;部分同学相互之间满嘴脏话、粗话、庸俗话;在教室走廊上追逐打闹、推推搡搡;买饭不排队;***;在校园内抽烟;故意破坏学校公物等等。中学生出现这些基础文明滞后现象,有学校教育与家庭教育原因,也有社会方面与学生本身原因。作为新时代中学生,文明是我们素质体现。文明素质,小而言之,反映是个人素质高低,影响是个人形象;大而言之,反映是国家荣辱,影响是民族形象,不可轻视之。“少年兴则国兴,少年强则国强”,中学生是党与国家希望,是国家未来建设者,为了提高整个中华民族文明素质,维护我国形象,很有必要培养中学生文明行为****惯,提高中学生文明素质。二、中学生文明素质养成教育策略养成教育是指在思想教育基础上,在日常生活、工作与学****中,通过训练、严格管理等种种教育手段,全面提高人“知、情、意、行”等素质,最终养成自觉遵守社会道德与行为规范等良好道德品质与行为****惯一种教育。从学校、家庭、社会与学生四结合德育体系各自分担任务来看,学校教育是中学生思想道德教育建设主渠道。因此,开展中学生日常行为规范教育与训练,教育学生懂得生活、学****与交往,掌握言谈举止规范,养成良好文明行为****惯,做一个合格中学生,是学校当前德育工作重要内容。培养中学生文明素质,各级学校应做好以下几方面工作: 1.?D变观念,建立完善管理机制。各级学校首先要改变重智轻德、“一切围绕分数转”教育倾向,而应将德育与智育同步提高、协调发展,将应试教育变为素质教育,充分认识到开展文明素质教育对培养促进中学生健康成长重要性,建立完善各种规章制度与考核机制。各校要根据中学生《守则》《行为规范》与《行为准则》,结合本校实际,制定与完善本校行为规范制度,如课堂纪律规范、仪容仪表规范、卫生保洁规范等,让学生知道什么是该做,什么是不该做;建立学生综合素质评价制度,在每学期期中、期末都对学生综合素质进行评估,对品德优秀学生颁发单项奖;建立健全德育工作运行机制,以校长为核心,以学生科、教务处为主体,全校教职员工共同参与,并对教职工履行育人职责进行考核,并将考核结果作为职称评定、评选先进重要依据。 。“知”是“行”先导,只有“知”了才能“行”。因此,学校首先要确保学生人手有一份本校行为规范制度,通过入学教育、班会、晨会、国旗下讲话、团活动等多种方式,利用广播站、黑板报、宣传橱窗、校园网、文学社刊等运用各种宣传工具,学****与宣传校纪校规内容;定期举行专题讲座、即时演讲、辩论比赛、知识竞赛、检测考评等活动,帮助学生认识、领会、熟知学校行为规范要求,引导学生在潜意识中形成良好文明****惯。 。前苏联教育家马卡连柯指出:“认识与行为之间有一条鸿沟,要用实践来填平,填平道路只有一条,那便是进行练****在“知”之后“养成”过程中,只有作定向、连续地训练才能由“引动”向“主动”转化,从他律走上自律,内化成自然行为****惯。学生日常生活管理涉及文明素质内容有很多,如校园清扫与保洁、出勤情况、仪容仪表、卫生****惯、礼貌****惯、就