文档介绍：**《史记》选读**教学目标1、学》以矛盾冲突来表现人物性格的写法。2、认识中国传统思想中“义”的丰富内涵,体会人物的高尚精神。**人物关系图鸟俗氏大廉玄孙中谲子蜚廉恶来(秦之始祖)季胜(赵之始祖)子造父(周穆王之车夫)赵1世若干年后六世孙7世奄父(周宣王近侍)8世叔带(周幽王昏庸,去周适晋)14世赵衰献公(伴重耳逃亡者)赵盾(灵公、成公)**情节概括1、叔带托梦,昭示厄运  2、屠岸作难,灭赵九族  3、公孙献身,程婴救孤  4、景公占卜,谋立赵孤  5、赵孤成人,程婴成仁**①梦见叔带持要而哭  ②韩厥告赵朔趣亡③而朔妇免身           ④衣以文葆⑤国人哀之,故见龟策通假字腰促娩褓现**  ,, , ,招来果真,假使遗憾逃跑侥幸如果对待勉强哄骗确实**,,,考虑假托如果没有本来冠礼坚决一定**一词多义以以臣弑君,子孙在朝,何以惩罪韩厥具以实告因韩厥之众以胁诸将而见赵孤武愿苦筋骨以报子介词表凭借介词把连词表修饰连词表目的贾不请而擅于诸将攻赵氏于下宫吾为其易者,请先死请活之,独杀杵臼可也请请示请允许我请求**且后必且复索之拊手且歌死且不避且放白鹿青崖间将表并列尚且暂且**,,,