文档介绍：师德建设心得体会《师德建设心得体会》简介:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”师德主要从教师的人格特征中《师德建设心得体会》正文开始百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”师德主要从教师的人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。教育事业是一种特殊的事业,教师是一种特殊的行业。之所以特殊,就是因为教师的工作对象是有个性、有情感、有自身价值活生生的人。要培养人,就要求教师一方面传授知识,使学生懂得教育规律,掌握教学理论与方法;另一方面则要塑造人的灵魂,陶冶人的情操,要求教师教书育人。教师的存在就是榜样,我们的行为本身就是一种无声的教育,即所谓的”身教重于言传”。如今的教师,肩负着神圣的历史使命。教师的师德决定了教师的素质,又决定了教育的质量。因此,加强师德建设的工作是时代的需要,是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要一环,也是搞好教育的行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。在推进素质教育、倡导更新教育理念的今天,我们怎样树立新时期的教师形象,已成为广大教师面临的重要课题。对此,我有如下的浅见。1、转变教育理念,实施差异教育。学生是学****的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。教书育人,不可急功近利。从我校的教学情况来看,不少教师已从旧的教学观念中争脱出来。他们不仅仅是向学生传授知识,更重要的是教育学生怎样做众所周知,爱迪生七岁上学,因成绩差而退学;爱因斯坦两岁才说话,上学智力迟钝;普京上小学时成绩一塌糊涂,而现在是俄罗斯的总统。事实证明,学****成绩与制造能力、组织能力等没有明显的联系。因此,我们更应该重视学生的特长,注重学生的个性,关注学生的品德,正确地引导,让学生健康地成长。特别是把个性的多样性作为一种有价值的东西,一种财富来接受,我们就不会按学生的成绩来把他等。我们的眼中也没有差生,只有优生。实施有差异的教育,实现有差异的发展。2、以身示范,情感育人。搞教育不能跟风走,搞形式主义。因为学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致。无法整齐划一。而真正能给学生以较启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。3、我觉得新时代的师风师德应该与传统的标准揉在地起的。比如当班主任的要做到平易近人,严中带慈,公平待人,勤奋好学。严历并不是苛刻,老师虽也有七情六欲,但不能把学生当作发泄的对象。师生关系已发生了变化,以前的学生对老师是绝对的服从,而现在要求师生平等。这是时代对教师提出的新标准。另外,我个人认为素质教育并不等于一味苛求全面发展。能全面发展固然很好,但并不是所有的人都能全面发展的。世上本来就没有十全十美的人和事,我们也就不必苛求