文档介绍：美术教育专业培养方案专业代码:660210制定人:李卫平审定人:陈锋—、培养目标美术学(教师教育)专业培养德智体美全面发展,能够掌握美术学的基本理论、基本知识和基本技能,具有良好的现代教育观念、现代艺术观念,创作能力强,综合素质高,热爱美术教育事业,富有进取精神和创新精神,能适应时代发展的美术教育专业人才。本专业以培养一专多能的中小学美术教师为主要目标,同时也为社会培养应用型美术人材。三、专业主要发展方向美术学(教师教育)专业主要发展方向是:水彩画教育、中国画教育、设计教育、现代媒体艺术教育、公共艺术教育、美术史论教育。二、 培养规格要求美术学(教师教育)专业学生主要学****美术学和美术教育的基本理论和方法,得到严格美术基本理论和基本技能的训练,掌握计算机的使用技术,形成良好的教师素质,初步具备从事美术教育、美术创作或美术设计应用的能力。三、 知识、能力、素质结构掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想,树立科学的世界观、正确的人生观和价值观,热爱教育事业,具有教书育人、为人师表的思想道德素质。具有扎实的美术学基础和较宽的美术学知识面,了解美术学发展的趋势,掌握美术专业的基本理论、基本知识、基本技能,增强进一步学****的潜在能力。初步掌握现代教学技术(包括计算机多媒体技术的运用,课件的制作等),有良好的使用计算机的能力,能够进行基本的多媒体设计与制作,获得运用现代教育技术开展美术教学的能力。具备良好的职业素质,了解相近专业的一般原理和知识,特别是美术教育领域的最新研究成果和教学方法。具有宽厚的文化修养、良好的心理素质、科学的思维方式,以及美术语言表达能力,获得从事学校美术教育、美术教育管理和美术教育学科的科学研究能力。学****多元的文化课程,获得广泛的人文和科学修养,能够在多元的文化背景下认识美术,获得美术鉴赏和批评的能力。具有较强的公共关系、行政和业务管理能力。具备一定的心理辅导能力及班级的组织管理能力。获得美术创作、美术科学研究和美术设计应用的能力。掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法,能阅读、翻译初等美术学文献,具有初步的撰写美术学论文、美术教育教学论文的能力,具备一定的科研能力。L就业方向毕业生可在学校、文化艺术部门、科研创作等单位从事美术教学、美术创作、美术研究等工作;也可在美术设计部门、出版部门、企事业单位从事编辑出版、设计制作等工作。五、 专业特色六、 修业年限三年七、课程设置课程类别公共必修课、专业基础课、专业课(包括专业技能课、专业必修课、专业任选课)、公共选修课、集中实践教学环节。主干课程1、 课程名称:书法课程类别:专业基础课课程内容:通过教学,了解中国书法史的概况,掌握一定的书法基础知识以及楷、隶、行书的基本技法,并具备初步的书法欣赏能力和书法创作能力。考核方式:随堂考试教材:《书法、篆刻》 中国美院出版社 中国艺术教育大系《美术卷》2、 课程名称:素描课程类别:专业基础课课程内容:素描是一切美术门类的造型基础,主要是培养学生掌握基本理论和技能,使学生掌握***空间的变化规律,明喑之间的变化规律,形体结构及运动规律,掌握各种不同的造型法则,并能熟练掌握一至二种工具材料的使用方法。考核方式:随堂考试教材:《素描》 中国美院出版社 中国艺术教育大系《美术卷》3、 课程名称:色彩课程类别:专业基础课课程内容:通过教学,掌握色彩的基本理论与色彩造型的基本技能,提高色彩画的艺术素养和审美能力,并为专业设计教学打下扎实的基础。考核方式:随堂考试教材:《水粉》 山东美术出版社参考书目:《色彩新思维》 武汉理工大学出版社4、课程名称:平面构成课程类别:专业基础课课程内容:通过教学,使学生掌握和树立近、现代造型设计和新理论,新观念和新思想,从而培养学生的审美能力,抽象能力,构成能力和掌握现代设计基础。考核方式:随堂考试教材:《平面构成》满懿编著辽宁美术出版社黄刚编著 中国美院出版社5、 课程名称:色彩构成课程类别:专业基础课课程内容:通过教学,使学生从理论上系统地逐步把握色彩的视觉与艺术之间的内在联系,为提高审美能力,造型艺术设计表现力打下必要的基础。考核方式:随堂考试教材:《色彩构成》 钟蜀布著 中国美院出版社6、 课程名称:立体构成课程类别:专业基础课课程内容:通过教学,使学生了解到懂得立体构成是由视觉的反应与知觉的作用联系起来的这一视觉语言特征,掌握运用抽象的几何形体的运动作为要素的这一表现形式,从而能够将形态的要素按一定原则组成的具备多维空间的形与色的立体。考核方式:随堂考试教材:《立体构成》 赵殿泽编著 辽宁美术出版社7、 课程名称:平面广告设计课程类别:专业主干课课程内容:通过教学,使学生基本掌握广告信息动态,广告制作的技法和规律,提高表现能力和审美能力,充分发挥广