文档介绍：《假如》第二课时教学设计作者:安徽省铜陵市杨家山小学董莉霞一、导趣 1、复****生字词。 2、同学们都有自己的梦想吗?指名说(用上假如说一说。) 二、导疑与导思 1、但生活中并不是都处处美好,还有许多悲惨的事情。出示图: 风中的小树, 渴望鸟妈妈的小鸟, 坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么? 2、出示图和诗句: 自读, 读出感情小树在寒冷的北风里, 缩着身子,轻轻叹息。小鸟呆在家里,苦苦等待,饿得哭泣。他坐在屋里,望着窗外的小树和飞燕,默默流泪。指名读,齐读,再自读。 3、看了这些,你们的心情好不好,你们愿不愿意帮助他们? 老师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。 4、假如你有一支马良的神笔,你会给小树画什么? 指名说出示句子:我要给窗前的小树画个红红的太阳。红红的太阳给人的感觉怎么样? 再出示句子: 让小树在冬天也能快活地成长。能不能快乐地把节读一读。出示小鸟图和小孩图, 你会给他们画些什么?自选一节读给同桌听。出示句子:我要给小树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食, 让小鸟呆在家里, 苦苦等待,饿得哭泣。齐读句子。说一说你会给不幸的西西画什么? 出示句子: 我一定给不幸的朋友西西画一双好腿, 还他一个健康的身体。齐读句子。说说西西有了好腿后他会怎么样? 用自己喜欢的方式背2、3节。指名背。 5、说一说我们身边都有哪些不幸的事?说一说你怎样去关爱他们? 6、把你美好的愿望写下来: 出示句子:假如我有一支马良的笔,我要给( )。