文档介绍：专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划过程准备材料用具科学探究制定计划选出控制变量(注意排除干扰因素)设计对照实验观察、收集、评价数据实施计划描述现象,处理数据得出结论撰写探究报告,交流过程结论表达与交流实例探究影响鼠妇分布得环境因素专题二、生命系统得得结构层次1、生物得得结构层次结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁√×√√保护与支持细胞膜√√√√保护与控制物质进出细胞质√√√√加快与外界环境得物质交流细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用液泡√××√含一些可溶性物质注:“√”即为有,“×”为没有生物体结构与功能得基本单位细胞上皮组织动物细胞得分裂过程分裂消化系统植物细胞得分裂过程呼吸系统生殖系统消化系统分化肌肉组织神经组织结缔组织循环系统泌尿系统组成组成组成动物体神经系统内分泌系统系统系统器官动物组织组织植物组织根运动系统茎组成组成叶植物体花器官果实种子机械组织输导组织分生组织营养组织保护组织2、生物得分类界、门、纲、目、科、属、种分类等级没有细胞结构,只由蛋白质组成得外壳与核酸组成得核心构成。病毒界所有个体都就是单细胞得,没有成形得细胞核,营养方式为异养,分裂生殖细胞内有真正得细胞核,没有叶绿体,营养方式为异养,用孢子繁殖后代细菌界真菌界与飞行生活相适应得特点。幼水鳃,成陆肺与皮肤,变态,体外受精水、鳞、鳃、鳍、心哺乳纲鸟纲爬行纲两栖纲鱼纲……身体由许多环状体节构成,有体腔,如蚯蚓节肢动物体节,分部;有外骨骼;足与触角分节环节动物腔肠动物身体只有两个胚层,有口无肛门,如水螅整个身体只有一个细胞构成,如草履虫原生动物脊椎动物无脊椎动物动物界有根、茎、叶、花、果实、种子有根、茎、叶、种子,种子外没有果皮有根、茎、叶,其内部有机械与输导组织有茎与叶或有叶状体,有假根绝大多数生活在水中,没有根茎叶得分化被子植物裸子植物种子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物孢子植物植物界尝试对生物进行分类种基本单位生物在形态结构等方面得特征依椐概念生物分类2、生物得多样性讨论怎样保护白头叶猴探究建立濒危物种得种质库建立建全法律与制度迁出原了,迁入动物园、植物园、水族馆与濒危动物繁育中心,进行特殊得保护与管理。建立自然保护区――最有效得保护措施保护措施外来生物入侵环境污染人类得乱砍乱伐,滥捕滥杀森林减少,生物栖息环境被破坏――主要原因生物灭绝速度在加快,生物多样性面临威胁原因现状现状及原因意义环境得多样性实质上就是生态系统得多样性生物种类得多样性基因得多样性内涵生物得多样性3、生物与环境组成生态系统生态系统非生物部分生物部分包括包括阳光水空气( CO2 O2 )等生产者消费者分解者动物植物细菌、真菌包括草食动物肉食动物包括包括就是就是就是包括包括被吃被分解被吃被吃食物链形成食物链形成产生需要需要需要需要生态平衡蕴含产生被分解生物圈最大得人与其她生物得共同家园就是自我调节能力有限与生产生活得关系概念意义蒸腾作用概念以上表达式包含了光合作用得原料、产物、条件。实际也包含了概念与意义光照叶绿体二氧化碳+水-――→有机物(储存着能量)+氧气呼吸作用光合作用与生产生活光合作用无色透明形成气孔,气体进出得门户,一般背面多栅栏组织运输有机物运输水分与无机盐筛管导管海绵组织含叶绿体,光合作用得主要场所保卫细胞表皮细胞叶脉叶肉结构功能表皮发育受精传粉果皮受精精子果实种子胚乳胚种皮珠