Research on the Integrative Model of Teaching English Reading Based on Whole Language Theory.pdf

文档介绍：浙江师范大学
硕士学位论文
Research on the Integrative Model of Teaching English
Reading Based on Whole Language Theory
姓名:吕飞飞
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:黄爱凤;林新事
20081220
摘要英语阅读通常被认为是学生掌握语言知识、获取各种信息、提高语言交际能力的基础。语言教师一直在寻求行之有效的英语阅读教学方法。全语理论极大地推动了英语阅读教学在理论方法与观念上的革新。它为英语阅读教学提供了一种思路或观念,尽管还有许多方面值得探讨。全语理论为观察语言教学提供~个新的视角,已引起越来越多的人关注并应用于语言教学。该理论把语言学习视为儿童个体成长密不可分的一部分,认为语与传统的“分立浇萄Р煌镅郧康髟谟镅匝爸小罢宕笥诓糠种汀薄教学提供了宝贵的理论指导。如果其基本理论能结合并指导我们的英语阅读教学实践,那就可以大大提高英语阅读教学效率。本文旨在全语理论指导下构建一种整体阅读教学的模式。论文首先探讨了阅课堂活动的组织。作者希望以此对英语教师提高其阅读教学能力有所帮助。全语理论;英语阅读教学;整体阅读教学模式言学习具有整体性及社会性。只有在自然的社会环境中,才能掌握好语言的本质。另外,全语理论强调学习者在语言学习中的自主性。这种语言学习观为英语阅读读的本质,分析了全语言与三种阅读模式的关系。然后,在全语理论的指导下,重点阐述了阅读教学的框架结构,对英语阅读教学中如何综合各语言技能进行了分析论述。在此基础上,论文提出了整体阅读教学模式,并分析说明了相应阅读关键词:
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研究生撇;知铆张叶栩荷臣┩釉力缘钆研究生签名:奕掌冢褐Q枘阠阴学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人声明所呈交的学位论文是我个入在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。本人元全了解圻江帅范大字硐夭保留、便用学位论又的规足,貉S腥保留送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编学位论文。同意浙江师范大学可以用不同方式在不同
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