文档介绍：心理学专业十三五规划心理学专业“十三五”发展规划教育科学与技术学院心理学系为贯彻落实学院“十三五”发展规划,结合心理学专业的实际情况,特制定本专业“十三五”建设发展规划。一、,并于当年开始招生,目前设有一个心理学师范类专业,四个年级,每年年级各两个班。,另有3名兼职教师分布于行政各岗位。21名专兼职教师中硕士及以上学历者19人,%;教授2人,副教授8人,讲师10人,助教1人,%;中青年教师占80%以上。专业师资队伍除学缘结构比较集中外,专业背景、年龄、职称、学历等结构合理,能够较好地开展教学、科研等方面的工作。,以科研带动教学质量的提高。十二五期间,省级以上科研课题20余项,经费10余万;省级精品课程1门。科学研究工作为充实教学内容和提高教学质量奠定了基础。。公共心理学被评为省级精品课程,正积极筹划申报应用心理学专业。。专业队伍中共有16位具有心理咨询师职业资格,经常参加国家及各类学术机构组织的高层次的心理辅导技术(如认知疗法、存在主义疗法、团体心理辅导、沙盘游戏疗法、生物反馈疗法等)专项培训,参加人力资源方向的专业理论与技术培训。同时,充分挖掘大同市的校外专业实践指导资源,组建了包含应用心理学各培养方向的校外讲师团。为学生的专业成长、社会实践能力的形成提供了一个校外指导师资的保障。二、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观,以学科建设为龙头,以教学为中心,以科研为主导,以队伍建设为支撑,以改革创新为动力,健全学科体系,优化学科结构,推动人才培养和基础建设,提高整体办学水平。突出应用性人才教育为特色的专业建设理念,为晋北地区乃至山西省及其周边地区培养具有实践能力的实用型人才,为服务地方经济社会发展做出积极贡献。三、发展目标以学院“十三五”发展规划的总体目标为方向,努力实现心理系发展新的突破,以应用心理学二级学科建设为重点,形成2—3个稳定的研究方向。以科研质量提升为主线,产生一批在省内外有一定影响的科研项目和科研成果。到2020年,力争实现学科梯队结构合理、学科主攻方向明确、学科特色较为鲜明和学科整体研究能力较强的学科建设目标。主要目标为:1、人才培养模式改革。完善和修订人才培养方案,制定与地方经济和社会发展对心理学专业人才需要相结合的培养方案,全面构建以应用心理学专业人才实践能力培养为核心的立体化专业人才培养模式。2、学科建设。形成一支结构合理的学科建设队伍,努力建设具有鲜明地方特色的应用型学科专业。3、师资队伍建设。建设一支教学水平、学术水平高、心理咨询实践能力强、结构合理的“双师型”教师队伍。4、团队建设。积极引进高层次人才,丰富学术梯队,提升学术水平,争取形成一个在省内外有一定影响的、研究特色明确的学术创新团队。保持在省内心理学主流领域的研究活力和学术形象,保持学科的可持续性发展。同时抓住当前社会对心理学专业知识和专门人才的需求急剧增加的难得机遇,加大应用性研究和社会服务工作力度。5、学科基础研究和基础设施建设。力争在2016-2020年,投资50万元左右,主要完成以下任务:①更换与添加基础心理学实验室部分设备,以利实验教学工作的顺利开展。②增设心理测评实验室、心理咨询实验室,完善团体心理辅导实验室、沙盘活动室和行为观察实验室,争取将心理学实验室建设成为开放式实验室。③完善图书资料,达500册以上。6、科学研究。组织力量,积极申报省级以上课题,争取国家级课题申报有零的突破,有更多的课题在省市获奖。每年积极申报有关省级以上科研课题2到4项,发表论文10到15篇,达到在SSCI、SCI、EI、《心理学报》或相关学科的国内外权威期刊发表论文每年3-5篇。争取科研经费3万元左右,出版专著2部左右。7、争取在2016年成功申报应用心理学专业。8、加强心理学专业的社会服务功能。发挥心理健康教育的辐射功能,大力开展各种类型和不同层次的专业培训,从而扩大心理学专业的社会影响。加强与教育、信息技术、体育及企业的联系,积极承担横向项目,积极建设心理咨询师和人力资源管理师、公共营养师、经络催眠师等的培训机构,为企事业培养各类应用型人才。开展儿童发展与家庭教育的应用研究和推广,在儿童智力开发、学****辅导、社会能力培养、发展缺陷矫治等领域为学校、社会教育机构和家庭培训儿童发展专门人才,合作开展相关领域的实际应用项目。努力为学校的教师教育基地建设做出贡献,积极承担相关的研究课题和课程(如教师教育课程中的发展心理学、教育心理学等,开发大量的教师教育行为技能类课程)。四、主