文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
信息技术与课程整合理论视阈中美国中小学教学实践探析
姓名:林洋
申请学位级别:硕士
专业:比较教育学
指导教师:张德伟
20080501
摘要世纪年代以来,以计算机和网络为核心的信息技术浪潮对中小学学校教育产生了深远的影响,中美两国许多学者开展了信息技术与课程整合方面的理论研究和具体实践,取得了丰硕的成果。美国在信息技术与课程整合方面的研究和实践起步最早,研究和探讨美国信息技术与课程设计和教学实践,对于我国的二战以来教育技术学科理论的发展和信息技术与课程整合理论在中小学学校教引言部分阐述了本文的研究背景与研究方法,对当前信息技术与课程整合理论的发展水平进行了简要总结,并提出本论文的目标是提出适合我国的信息技术第一章对美国二战以来教育技术学科与信息技术与课程整合理论进行总结。信息技术整合方面的政策和措旋、美国学校在实现整合的方式方法等几个角度进术与教学实践的整合进行了分析和总结,从而总结出美国中小学在信息技术与课程整合理论指导下课程设计和课堂教学的特点。第三章在第一章的理论研究和第二章的实践分析基础上,对我国当前信息技术与课程整合的实践进行分析和总结,并针对我国教学实践中存在的一些问题提出建议和对策。本文规划和设计了一种简单的教学模式;从教室的设计、软件硬件的安排和规划、课堂教学组织等几个方面尝试进行了设计,构建一个相对灵活关键词:美国中小学;信息技术;课程整合;教学实践教学具有现实指导意义。本论文以建构主义理论和信息技术与课程整合理论为基础,分析和整理美国学的实践情况。与课程整合的实践方法。从信息技术与课程整合理论研究的发展沿革、美国联邦政府和各州在推动教育与行了阐述。第二章对美国信息技术与课程整合理论指导下的教学实践进行了进一步分析。本章以列举具体教学设计实例的方式,从课程设计中的几个要素ń淌Α学生、信息技术、教学方法与教学组织悦拦男畔⒓际跤肟纬陶稀⑿畔⒓的课堂教学组织模型,并期望对教学实践产生指导性的作用。
,,,加罂,印,邪,巧仃餫,琺蒾巧玎伊瑆铲饥盯乒硒,,,,行阛硒譴,.’.甋阰仃,.Ⅱ..,.,.;】
指导教师签名:避学位论文作者签名:逝日期:逊:鱼期:飞壁圣:查:,纱期::厶之独创性声明学位论文使用授权书本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。同意将本学位论文收录到《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》术信息研究所仁菘庵校⒁缘缱映霭嫖镄问匠霭娣⑿泻吞峁┬畔⒎瘛C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许泄跗诳光盘版缱釉又旧、《中国学位论文全文数据库》泄蒲Ъ日
言二、研究意义引一、问题的提出东北师范大学硕士学位论文毋庸置疑,当代中小学课堂教学必须面对信息技术在教育领域与生活各个领域带来的冲击和挑战,即教育信息化浪潮的挑战。从年起,以计算机和互联网络为核心,借助于计算机互联网,人类已有能力在几秒内从全球海量信息库网络获得希望获取的相关信息。世纪年代以来,世界各国无一不强调“要用教育信息化带动教育现代化并把教育信息化作为促进各级各类教育改革与发展的重大战略举措。以互联网应用为核心的信息技术对当今教育的发展产生了多方面深刻的影响。教学过程不必一定要受到教室空间距离和文本教材的局限,教学模式从学校中心、教师中心何学习和培养获取并筛选有用知识以及信息的能力。全社会向信息化社会发展,带给教育领域的既是机遇也是挑战,特别在基础教育领域,利用新的技术手段改善教学过程,提升教学质量,力图在更高水平上实现包括信息素养的素质教育的基本目标,已成为研究的热点课题,目前世界各国已经有了许多尝试性的实践报告和研究成果。美国是世界上最先开展信息技术与课程整合研究和实践的国家之一,也是目前在教育领域中应用信息技术比较深入和非常广泛的也位于世界前列。在信息技术与课程整合理论指导下,美国中小学课程设计已经技术与课程整合的理论研究正在蓬勃发展,而实践则仍处于探索阶段,虽然已经有了一定的理论研究成果,但教学实践中仍存在许多问题,如整合仅限于形式,为