文档介绍：附件1:
全国优秀教育硕士专业学位论文
推荐表
单位名称:xxx中文系填表日期:2008年月日
论文题目
小学语文课外阅读指导策略研究
作者姓名
论文答辩日期
学科专业方向
xxx
2006年12月9日
学科教学(语文)
攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果
发表学术论文
(题目,刊名,时间,社会影响)
《同伴互助学习》,山西财经大学学报,
《了解学生使教学适应儿童》,现代教育科学,
《论语文教学反思能力及培养》,职业教育研究,
《培养直觉思维发展科学洞察力》,曲阜师范大学学报,
论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作)
所撰论文具有较强的操作性,理论和实践结合得较紧密,对指导青年教师学写教学论文具有示范性,在教学实践中也有一定的引导作用,论文来源于实践,某些论点也能在实际教科研中起到一石激起千层浪之觉。
出版专著(名称、出版社、出版时间)
获奖项目(名称、等级及时间)
获2004年如皋市小学语文基本功大赛二等奖。
《简单就是美》一文获2008年南通市陶行知研究会评比一等奖
2005年《胡瑗商讨教学法在学科教学中的运用研究》获江苏省课题研究二等奖
中文论文摘要(论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主要研究成果,主要参考文献)
课外阅读是语文课程的重要内容之一,是学生进行语文实践的重要途径。课外阅读能够突出学生的主体地位,有效地发挥学生学习的自主能动性;能够促进学生在充满个性、创造性的阅读中进行深层的精神体验。有效地开展课外阅读,对拓展学生的语文学习领域,强化学生的语文学习实践,全面实现语文课程目标有着重要意义。
在广泛搜集、分析文献资料的基础上,结合问卷调查,本文针对小学生的课外阅读情况进行研究,将课外阅读纳入到新语文课程的视野中来考察。在写作过程中注意吸收现代阅读教学的新理念,从课外阅读在语文教育中所具有的优势,在语文课程建设中的意义及小学生自身的需要入手进行分析。在实证上,结合问卷调查,教学实例分析对目前小学生课外阅读的现状进行评述,在此基础上提出实施建议。
文章的调查结果显示:学生、教师、家长对课外阅读的态度趋于积极,学生有良好的阅读动机,课外阅读的发展呈现自主多元、丰富多彩的总体倾向。但是从调查中也发现小学生课外阅读兴趣、方法、读物等方面还需要教育者的引导和帮助,良好的阅读习惯还有待培养。因此,探讨小学语文课外阅读的指导策略研究成为本文的重点。在这一重点的论述中,本文突出论述了如何利用课外阅读活动课调动学生的阅读积极性并进行阅读指导,对解决学生的读物、时间和方法阐明了自己的观点,对培养学生良好的阅读习惯真诚地道出了自己的做法。
全文内容共分四部分。第一部分着重对课外阅读的教育优势及其在语文课程建设中的作用进行论述;第二部分概述了国内外课外阅读的研究情况,第三部分通过分析调查问卷,结合一定的文献资料,对小学生课外阅读的现状进行分析,提出了本文的论题;第四部分针对小学生身心发展的特点和现存课外阅读的不利因素,深入研究小学生课外阅读指导策略的问题,展示了课内外教学理论与实践结合的具体操作成果,展现了语文学习与生活的广泛联系,解答了“怎样指导小学语文课外阅读”的系列问题,探索了小学语文课外阅读的实践操作之路。
专家推荐理由
课外阅读是语文课程的重要内容之一,xxx的论文《小学语文课外阅读指导策略研究》在广泛搜集、分析文献资料的基础上,结合问卷调查,针对小学生的课外阅读情况进行研究,将课外阅读纳入到新语文课程的视野中来考察。结合自己所学的知识和工作实践,提出了一些切实可行的方法。本论文比较扎实,视野开阔,观点明确,论述言之有据,文献引用翔实,结构布局合理,逻辑结构完整严密,语言流畅,格式规范,具有创新性思维素质,敏锐的教改意识。符合全国优秀教育硕士专业学位论文推荐要求。
专家签字: xxx
单位推荐意见
学位评定委员会分会主席(签章): 单位公章
年月日
说明:学科专业方向包括教育管理、教育技术、小学教育和学科教学,其中学科教学要说明具体方向,如学科教学(数学)。本表可复印、附页。
2006年度专业硕士学位论文学校代码:xxx
学号:xxx
小学语文课外阅读指导策略研究
院系:人文学院中文系
专业:教育硕士
研究方向:语文教学
指导教师:xxx副教授
申请人:xxx
2006年8月完成

学位论文独创性声明
本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。

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