文档介绍：课件PPT情境导入春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们的无边遐思。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,留下许多不朽的篇章。今天,我们就来一起学****当代著名作家彭荆风的《驿路梨花》。驿路梨花彭荆风作者简介:彭荆风,江西萍乡人,作家。1946年开始发表作品,作品大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情,具有鲜明的边疆特色,受到好评。代表作品有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》,中篇小说集《爱与恨的边界》《云里雾里》以及短篇小说集《驿路梨花》《红指甲》等。“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是:“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。”驿路,课文指过往行人所走的道路。课件PPT课时目标1、了解故事梗概,把握文章的记叙顺序,分析、理解文章构思的特点及表达效果;2、体会“梨花”在文中的不同含义及作用,理解用“驿路梨花”做标题的妙处。3、学****以梨花为代表的青年一代的优秀品质,弘扬助人为乐的雷锋精神。1、给下列红色字注音:喷香竹篾驿路修葺菌子折损简陋麂子露宿陡峭撵走悠闲恍惚火塘晶莹1、给下列红色字注音:喷香(pèn) 竹篾(miè) 驿路(yì) 修葺(qì)菌子(jùn) 折损(sǔn) 简陋(lòu) 麂子(jǐ)露宿(lùsù)陡峭(dǒu)撵走(niǎn)悠闲(yōu)恍惚(huǎng)火塘(táng)晶莹(yíng)课文解读一、课文中出现了哪些人物,分别与小茅屋有过什么故事?谁才是小屋真正的主人?二、“梨花”在文中多次出现,所指不尽相同,请找出来,解释各自的含义,并说说这几次出现对全篇结构的作用。1、根据课文内容填写下面表格。出现顺序人物所做好事目的123451、根据课文内容填写下面表格。出现顺序人物所做好事目的1“我”和老余修葺小茅屋给房顶加草挖排水沟向哈尼小姑娘学****为群众着想2瑶族老人专门送粮食来方便过路人3一群哈尼小姑娘常来照管小茅屋向解放军和姐姐学****接姐姐的班4解放军建造小茅屋向雷锋学****方便过路人5梨花姑娘照料小茅屋向解放军学****方便过路人本文结构新颖,构思巧妙。从上表看全文的写作顺序是按时间顺序来写的