文档介绍：草原放牧广元市昭化区王家镇小学李婧【教学内容】人民音乐出版社义务教科书小学三年级上册第四课欣赏曲《草原放牧》。【教材分析】琵琶协奏曲《草原小姐妹》系用独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏,不仅具有鲜明的民族风格,还有着丰富的表现力。这部作品是颂扬了祖国新一代热爱社会主义、热爱集体的崇高思想和美好心灵。全曲共分五段,《草原放牧》为其中的一段。本曲的第一主题取材于童话片的主题歌音调,旋律灵活跳荡,速度较快,具有舞曲特点,刻画了小姐妹俩欢快活泼的放牧情景。第二主题用了一首内蒙古歌曲的旋律片段,音调宽广起伏,气息悠长,速度缓慢,这是对美丽的家乡和幸福生活发自内心的赞美。【教学目标】1、引导学生聆听《草原放牧》,培养学生完整聆听音乐作品中所具有鲜明的民族风格。2、通过聆听、体验、感受与鉴赏这首乐曲后,了解我国民族乐器琵琶,激发学生学****音乐的兴趣,联系音乐与生活,培养学生热爱音乐、热爱祖国的情感。【教学重点】、引导学生聆听《草原放牧》,了解内蒙古民歌的特点。12、了解协奏曲这一体裁。、了解我国民族乐器琵琶及琵琶的音色,培养学生完整聆3听音乐作品中独奏的民族乐器的民族风格。【教学难点】、理解乐曲的情绪、情感及所塑音乐形象。1、培养学生良好的音乐欣赏****惯,学会欣赏音乐,体会乐2曲意境。演示法、陶冶法、讲授法等【教学方法】钢琴、琵琶、多媒体【教学准备】【教学过程】一、导入新课师:同学们,今天老师带来了一门新乐器和大家认识,同学们想不想听听它的声音?1、出示乐器——琵琶。2、弹奏学生较为熟悉的乐曲《***》。设问:同学们觉得它的声音好听吗?想不想继续听?3、出示课题:琵琶协奏曲——《草原放牧》。板书:琵琶协奏曲草原放牧(设计意图:结合小学三年级学生的年龄特点,对新奇事物充满好奇心的特征,以认识新乐器作导入,能较广的提升他们的学****兴趣和满足学生的好奇心。)二、欣赏琵琶协奏曲《草原放牧》1、初听乐曲设问:同学们能听出这首乐曲的主奏乐器是什么?听完一遍乐器后,是否对琵琶音色的印象更为清晰了呢?想不想继续了解它?2、出示实物介绍琵琶。琵琶是由“头”与“身”构成,头部包括琴头、弦槽、弦轴等。身部包括相位、品位、面板、覆手等部分。琵琶的音色:穿透力强(衰减小,传得远)。高音区明亮而富有刚性,中音区柔和而有润音,低音区音质淳厚。(设计意图:以提升学生对琵琶这一乐器的好奇心为主线,通过介绍琵琶的构成和音色的特点,激发学生对本课《草原放牧》的进一步欣赏和体验。)4、复听乐曲刚刚,同学通过初听乐曲后,都知道了《草原放牧》的主奏乐器是琵琶,除了听到琵琶的声音,还能不能听到其他乐器的声音呢?设问:琵琶协奏曲——《草原放牧》中的“协奏曲”是什么意思呢?协奏曲:是一种音乐体裁,以一件或两件独奏乐器为主乐器(钢琴、小提琴、琵琶、长笛),其他乐器围绕主奏乐器协同演奏。例如:小提琴协奏曲《梁祝》、钢琴协奏曲《黄河》等。(设计意图:因三年级学生对音乐体裁的了解较少,为老师浅入讲解、学生深入记忆,就将“琵琶“与“协奏曲”分开来讲。)4、再次复听乐曲,设问乐曲分为几段?学生作答。(三段:引子主题一主题二)板书:引子主题一主题二5、欣赏乐曲的开头:引子请听听引子的第一句类似号角般