文档介绍：浅述初中英语学****中阅读能力培养近年来,我国教育工作者立足于现代教育高度,把理论与实践相结合,培养学生阅读应用能力及阅读学****方法,提高学生主动性、独立性与创造性。阅读能力培养与传统教学方法相比,在扩大学生知识面,促进学生阅读技能、写作情感发展及提高学生成绩上具有较显著优势。同时培养正确阅读能力是一种有效语言学****策略,已广泛地应用到英语语言教学与学****之中,特别是在中学英语课堂教学中已取得一定成效。英语阅读教学一直是英语教学中一大难点,学生往往受自身表达****惯、发音标准等方面影响而羞于开口阅读英语。影响学生阅读因素很多,主要体现在词汇量不足、对所读文章内容不熟、语法知识掌握不牢、没有掌握一定阅读技巧等方面。一、培养阅读能力在英语教学中作用 。语言有丰富文化内涵,学****语言离不开特定语言环境,大量阅读英文材料成为学生了解西方文化一扇窗口。对英语国家历史地理、风土人情、传统****俗、生活方式、文学艺术、行为规范,价值观念等内容阅读理解,不仅有助于学生更深刻了解语言材料,更有助于培养学生英语语言能力,正确、得体地运用英语。 。学****英语,语感是非常重要,因为它决定着你说出语言是否纯正地道。语感,即语言感受力,它是在长期语言实践中形成对语言文字敏锐、丰富感受领悟能力,对特定环境中话语不经过逻辑推理,直接迅速整体地感知与把握。语感是在长期语言实践中自然而然形成。古人云:“书读百遍,其义自见。”这是学****汉语方法。对于学好英语,道理是一样。阅读背诵是培养学生语感最直接最基本方法。读得多了,日积月累,语感就慢慢地产生了。有了良好语感,我们才能克服英汉句子中词序差异,才能讲纯正地道英语。此外,良好语感对学生在各种考试中取得好成绩也大有帮助。作为一种隐形英语能力,语感能使学生跨越语法困难障碍做出正确判断。在解题时候,有些学生没有明确根据,却能选出正确答案就是这个缘故。二、培养英语阅读能力方法在教学中,怎样培养学生阅读能力,根据目前一些英语阅读教学特定因素及一般因素,以及现代阅读理论与模式,应加强对学生基本功训练及阅读指导。我认为这是培养阅读能力行之有效措施。 。英语教学中读、听、说、写四项基本技能既相对独立又相互联系与影响。帮助学生培养阅读技能、提高阅读能力并非只靠训练阅读技巧及大量阅读,全面训练读、听、说、写才能帮助学生建立良好语感。我针对学生英语基础不够扎实情况,根据适合性原则,在抓阅读教学同时注重加强读、听、说、写基本功训练。 ,提高学生阅读速度与解题准确率,做到事半功倍。有效阅读技巧可以帮助学生提高阅读速度。阅读技巧包括快速寻找文章主旨句,把握文章大意;根据文章段落,理清作者谋篇不具;通过上下文,猜测词义与代词指代;通过剖析文章用词,推断作者态度。文章主旨句一般出现在文章开端或文章结尾,集中精力把主旨句找出来。文章第一段通常为主旨句段落,最后一段通常为总结段落,其他段落都是说明主旨句。了解文章段落结构,对提高学生回答细节问题速度大有帮助。细节题一般是找找文章顺序逐步提出,学生掌握这一技巧,可以迅速、准确地找出问题答案。此外,文章中出现生词可以通过上下文内容猜测。可根据单词在句中成分猜测单词词性,根据上下文意思猜测单词褒贬性,进而猜测单词大意。作者对所写内容或人物态度,可通