文档介绍：浅述初中英语教学初一年级是英语学****基础阶段,也是关键时期。教师在进行课堂教学之前需要备课,在为保证教学质量情况下,教师可以对个别学生做有针对性课后辅导。备课是一项必不可少工作,它为顺利进行课堂教学做好了充分准备与保障;课堂教学与课后辅导是相对艰巨工作,它是教师传道授业解惑重要步骤。此外,作为教师,还要考虑到其他方面问题,为做好学生工作而贡献自己一份力量。一、备课作为一名教师,在进入课堂教学之前,就要做好充分、丰富备课准备工作。这一堂课上成功与否,关键取决于备课准备是否充足。学生来学****目是为了获得知识与学****方法。那么,教师要充分站在学生立场上思考教学与备课。有一句话这样说:“备课就是备人”。不可否认,如果一个老师没有站在学生角度上去了解他们,没有正确按照学生水平与阶段来有针对性去备课话,那么他在课堂教学上是没有目,在教学过程是不成功,教学成果也是不见成效与失败。备课一定要仔细,不能因为只是一个非常细小知识点而把它遗落下来,哪怕是标点符号。来学****学生们渴望知识,老师们要时刻记住,自己有这一份责任去教好学生,为他们负责,也为自己工作负责。教师应按规定制定短期教学工作计划。在认真学****教育教学理论与专业理论基础上,教师备课要做到“八备”,即:备课程标准,备教材,备学生,备教案,备教法、学法,备教学器材,备情感、态度、价值观与备****题。教师应该认真学****所教学科课程标准,理解课程标准指导思想,用创新思维与理念指导教学实践。同时,教师应明确重点章节与重点课文,做到全盘统筹,安排与实现好授课计划。教案要按课时来编写,教师上课必须有教案,并且要独立完成,写教案要详细,而且教案必须要包括下列内容:教学目标、教学剖析、教学方法、板书设计、课外作业布置与教学后记等。教师要全面理解学生,理解所教年(班)级学生生理与心理状况,理解学生学****目、学****态度、知识基础,智力状况与接受能力等,在这些基础上,研究分层次教学。就英语来说,涉及到了词汇、句型、短语与语法等知识点整理、归纳与总结。在此当中,所有知识点大部分都归纳在语法范围之内。老师需要在备课过程中以认真、集中状态来备好这一节课。如果光是依照课本笼统提到句型或词汇,表面来讲课是远远不够。这样课堂会显得很单调,学生会学不到系统性知识,从而对课堂产生厌倦感,甚至讨厌学****英语。那么,老师应该怎么做呢? 这时,老师就需要查阅相关英语资料,像课内辅导书、语法书与课外英语书籍等。但前提就是,查阅书籍要符合老师目前教学阶段与水平,绝对不能以马代驴,滥竽充数。查阅相关资料目是为了丰富备课内容,为了让学生吸收更好更全面知识,为了更好巩固教学效果,为教学负责。二、课堂教学备课工作准备好之后,接着是课堂教学,教师要依照备课方案及内容来上课。教学是教师教与学生学双方互动性过程。抽象说,也是一种知识输出与输入过程。学生是课堂活动主角,是思维主体,他们活动应占课堂绝大多数时间。课堂教学必要五个环节是:①自学;②议论;③点拨;④练****小结。教师在课堂教学当中,需要把教学与练****相结合起来。练****是把知识转化为技能,并进一步深化知识过程,是提高课堂教学效率一个重要组成部分。练目就是为了给学生一个实践与检验平台,有针对性练****能让学生更好地掌握这一堂课所教所学知识。学生应该对此重视,配合老师,多做练****从而提高综合运用知识能力。理论与实践相结合,实践检验真理;那么,在教