文档介绍：浅述初中英语教学学生学****兴趣培养兴趣是最好老师。学****兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识心理特征,是可以推动人们求知一种内在力量。可是,传统教育忽视了学生兴趣。在英语教学中,培养学生学****兴趣,教师可以从以下五个方面努力: 一、对学生学****进步及时给予表扬初中生正处于青春期。学生一个重要心理特点是自我意识高涨。这种心理特点使得初中生重视人们对自己评价。根据初中生这一心理特点,英语教师可以在教学中有效培养学生学****兴趣。英语教师可以在教学中多一点表扬,少一点批评。在教“GettingalongwithOthers”这一单元时候,我让两个学生围绕“Howtogetalongwithotherswell?”话题进行对话。在对话结束之后,我对他们进行表扬,这在一定程度上提高了他们学****英语兴趣。相反,当学生英语成绩出现退步时候,老师应该加强同学生沟通,同他们剖析学****出现问题,而不是一味地批评。例如,有一个学生英语成绩不好。我帮他剖析原因,后来发现他成绩下降是因为短语掌握程度不好。因此我教他记忆短语方法,如在学****geton”这个短语时候,一起记忆同“get”有关短语,如“getthrough”“getover”“getdown”等。后来,他短语掌握程度提高了,其英语成绩也随着提高。这提高了他学****英语兴趣。二、运用丰富多样教学形式目前不少英语老师在进行教学过程中,他们一般只采用一种教学方式。他们很少去考虑学生是否能够接受,以及学生对他们这种教学方法是否喜欢。这自然大大影响了教学效果。因此,为了培养学生学****兴趣,教师应该采用形式多样教学形式。例如在教“Howtogetalongwithotherswell?”这一单元中,由于这一单元同友谊有关。因此,我在教学过程中播放AuldLangSyne(友谊天长地久)。学生通过听这首歌除了可以学到“We’lltakeacupofkindness”这类英语句子,也逐步地提高自身对英语兴趣。又如,游戏也是一个重要一种教学形式。在教“Findingyourway”这一单元时候,我让学生进行角色扮演。一个扮演路人,一个扮演指路人。他们对“besouthof”“bybus”“turnright”等短语有了进一步了解。而且通过角色扮演,他们发现英语很有趣,提高了学****英语热情。总之,英语教师要通过形式多样教学方式,让学生在学****过程中体验到快乐。三、重视学生学****自主性新课标要求教师在教学中要重视学生主动性,主张将讲堂让给学生,使学生真正成为课堂主人。但是,一些英语老师知识采用传统教学模式,忽视学生个性,采用“一刀切”办法。例如,“onthetree”与“inthetree”这两个短语是学生语法学****难点。但是,一些老师却不在乎教学方法,只叫学生死记硬背。这样会影响学生学****兴趣。因此,英语教师要注重学生学****自主性。例如,动词一般现在时第三人称单数同名词复数形式具有区别也有联系。它们一般在词尾加上s。如:名词复数:dog复数形式是dogs;cat复数形式是cats。而动词一般现在时第三人称单数也是如此。如hit转换为hits,take转换为takes。除此之外,如果它们是以s,x,ch,sh结尾,在转换时候要在词尾加上es。但是,它们也有区别地方。有一些名词单复数形式是一样,如deer。但是,动词一般现在时第三人单数则没有这种情况。这需要学生注意。