文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
沙箱游戏疗法对攻击性儿童的鉴别与干预研究
姓名:陈丽丽
申请学位级别:硕士
专业:学前教育学
指导教师:周念丽
20080501
沙箱游戏疗法对攻击性儿童的鉴别与干预研究摘要识内容成为可视性也有助于儿童宣泄不良情绪,增强自我力量。因此,本研究尝一的结果表明,沙箱游戏疗法对攻击性儿童具有一定的鉴别功能,并可二十世纪初期以来,攻击性行为一直受到心理学和教育学领域学者的极大关注。然而,关于攻击性行为的研究大多集中于学龄儿童和青少年,事实上,儿童的攻击性行为和儿童间的消极冲突早在两岁时就已经出现,并在整个学前期迅速增多。研究显示,童年和青春期的攻击性是成年期反社会人格障碍的很好的预测。基于此,本研究以岁攻击性儿童为研究对象,试图找出鉴别攻击性儿童的有效方法和对攻击性行为进行干预的实用策略。沙箱游戏疗法现在已经广泛运用于欧洲、北美、环太平洋地区。已有研究表明,沙游疗法的弱语化等特点对儿童具有独特的适用性,借用生动的模具使潜意试运用沙箱游戏疗法,对攻击性儿童进行鉴别及干预。本研究包括两个研究内容,以验证沙箱游戏疗法对攻击性儿童的鉴别及干预效果。研究一以岁儿章为研究对象,选取上海市六所幼儿园里的名儿童中名攻击性几章和名社会性发展正常的儿童猩诚洳僮鳎谕ü攻击性儿童和正常儿章的沙箱作品的对比,获得攻击性儿童与正常儿童在沙游中的区别体现,试图找出攻击性儿章沙箱作品的独特表现特征。研究二在尽量匹配年龄、性别、教育环境等前提下,运用个案研究的方法对两名攻击性儿童进行干预,从而检验沙游疗法干预的有效性,为教师应对儿童的攻击性行为提供参考和借鉴。研究结果表明:⑼ü阶槎诚洳僮鞴痰亩员龋⑾止セ髯槎谘∪【哂懈好嬉义的玩具进行操作、操作过程中多伴随消极情绪情感的表达、作品场景呈现对抗气氛等方面表现出明显的共性特征,并与正常组儿童呈现鲜明对比;⑼ü阶槎律诚渲魈獾亩员龋⑾止セ髯槎诠セ髦魈狻⑹苌酥魈狻倒置主题、倾斜主题、限制主题、受阻主题、分裂主题、缓和主题这八个主题上显示出组内儿童较高的一致性和组间儿章较好的差异性,研究:
将上述的八个主题作为鉴别攻击性儿童的参考指标;个主要内容演绎,如打斗、比赛、沙滩等,但随着干预的进行,情节发具有自我成长和自我治愈的潜能;两个个案均经历了问题呈现一冲突激化~进入转化一获得治愈的阶段,但各阶段出现的早晚和持续时间有明⑼ü愿霭缸陨硐盗猩秤沃魈獾淖菹蚨员确治觯⑾指霭傅拇瓷诵灾魈能量主题、整合主题等方面均有明显的进步体现,因此可将这八个主题⑼ü稍で昂蟮慕淌ζ蓝ǚ种档亩员龋得髁烁霭冈谟蜗肥夷诨竦玫慕最后,对于在本研究中发现的儿章心理健康教育的现存问题进行了思考,并⑼ü悦扛龈霭付蔚纳秤胃稍さ姆治觯⑾侄淖髌非榻谖萍展呈现螺旋前进的状态,即相同的内容,不同的发展趋势,如打斗更具有秩序性、正义力量逐步强大、获胜;比赛中规则感增强等,说明儿童显不同,导致了干预效果的不同;随着干预的进行越来越少,转化主题和治愈主题越来越明显,两个个案在攻击主题、受伤主题、受阻主题、分裂主题、缓和主题、转化主题、’的变化作为干预效果的衡量标准;步顺利迁移到日常生活中,两个个案的得分均低于临界值。研究二表明,沙箱游戏疗法对攻击性儿童具有理想的干预效果,可为教师提供借鉴。提出了相应的教育建议,借以希望本研究能对教师和家长提供借鉴意义和实用价值。关键字:学前儿章攻击性行为直接攻击沙箱游戏疗法个案研究
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导师签名:睇伍作者签名::垫登:茎盎鱼筮日期:≯矿矿.,·∥学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,,:学位论文授权使用声明本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,。.
第一章研究背景及研