文档介绍：毕业论文开题报告毕业论文题目:英语课堂上激发学生兴趣之我见系:英语系专业:英语教育班级:07级七班学号:10931701姓名:怎璇指导老师:陈艳萍老师专业负责人:孙志勇老师文献资料摘要:《广西教育》2007年14期,作者范蔚清。正一、优化课堂提问优化课堂提问,即设计的问题富有情趣、意味和吸引力,并且能启发学生思维,促使他们积极参与学习,帮助他们理解和应用知识,使学生在愉快中接受教学。《中学英语之友》2009年09期,作者李其祥。瑞士著名教育家皮亚杰说过:“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”由此可见,兴趣对于学习的重要性。浓厚的学习兴趣可以激发学牛的学习动力,促使他们对知识产牛强烈的求知欲。本文主要探析如何激发学生在英语课堂上的学习兴趣。结合自己的教学实践,笔者提出了多种培养学生学习兴趣的方法如:利用多媒体,扩充英语文化背景知识,合理设计课堂提问等。《时代教育.(教育教学)》2009年04期,作者刘海林爱因斯坦有句众所周之的名言:“兴趣是最好的老师。”我国古代大教育家孔子更是在二千多年前就提出:“知Z者不如好知者,好知者不如乐知者”。兴趣对学习的重要性由此可见一斑。作为具有较强自主学习能力的大学生,学习兴趣尤其重要,只有兴趣浓,才会学得主动、学得轻松。结合自己的教学实践。《中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集》2004年,作者范丽萍。兴趣是促进学生探究知识的重要因索,是学生学习的动力。在小学英语教学中,兴趣尤为重要。有了兴趣,才能使学生在整个学习过程中保持高昂的情绪,饱满的精神,产牛强烈的求知欲,从而促进学生智能的发展,达到良好的学习效果;反之,失去了兴趣,学习不在是件快乐的事,而是一种沉重的负担,学习效果不佳。因此,在小学英语教学中,必须注意激发学生的学习兴趣。《新课程(教师)》2010年01期,作者李志鑫。根据心理学理论及学生的年龄特点,初中生学习的主要动力来源于兴趣。长期的教学实践也证明,如果学生对英语一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。反之若学生对英语不感兴趣,就会导致教师讲课,无人听讲;上课提问,无人回答;课堂气氛死气沉沉。(教育版).2011(05)o在英语教学中加入适当的游戏,有利于培养学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体性。课前准备、导入新课、复习巩I古I等教学环节都可利用游戏,但要注意适时适度。熊德海:;如何培养和激发学生的学习兴趣「A1:河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];2004年每个人才的成长,虽然具体途径不同,但都有着一个共同的特点他们把毕生的精力都投•入到自己热爱的事业上,百般勤奋,不屈不挠,一往无前。要问,这股强大的动力来自何方?除了理想抱负外,就是强烈的兴趣。古人云:“知之者不如好之者,好Z者不如乐Z者。《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)》2010年,作者龙琴。介绍爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,学习兴趣是推动幼儿学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。所以说,激发幼儿学习英语的兴趣是非常重要的,它可以让英语教育达到事半功倍的效果。而英语课堂是激发幼儿学习兴趣,提高幼儿参与行为的最重要的场所。2005年郑敏在四川教育学报核心期刊发表《培养学生持久的英语学习兴趣之我见》从