文档介绍：《IP地址及其管理》教学设计
淮安市楚州中学叶健来
一、教材分析
本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》(选修)第二章“因特网的组织与管理”的第二节“IP地址及其管理”,课时为1节。本节主要介绍 IP 地址和IP地址的管理。IP地址的概念非常重要,是本节的教学重点,但由于知识内容本身比较抽象,学生不太容易掌握,教师在授课过程中,可以结合上机实践,让学生慢慢接受这个概念。可以通过让学生查看本机的IP地址,然后比较与周围同学计算机 IP 地址的异同。这样让学生亲身体验,比直接告诉学生“什么是 IP 地址”效果会好一些。 IP 地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。
二、教学目标

让学生了解 IP 地址的概念,IP地址的管理办法;让学生掌握 IP 地址的格式及分类。

会查看本机的IP地址,掌握设置IP地址的方法;在获得IP地址分配和管理有关知识的过程中,通过了解互联网中IP地址的分级管理方法,发展科学管理事务的能力。

通过IP地址分配情况的学习,了解我国IP地址类型和数目与其他国家和地区的差异,分析差异存在的原因,唤醒学生的危机意识,激发学生学习的主动性和自觉性。
三、教学重点、难点
教学重点:IP 地址的格式及分类
教学难点:IP 地址的格式
四、设计理念
本节课的设计理念是:充分发挥学生的主体地位为出发点,以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。整节课的内容安排是以从学生“阅读思考”中发现问题,在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。
五、教学方法
采用讲解、任务驱动和学生讨论探究相结合的教学方法。

六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计思想
情境引入
( 教材 P35)2002 年 7 月,江西省公安机关查获一起利用网络进行赌博的案件。专案组经侦查发现,用于赌博的计算机在网上登录的总服务器 IP 地址属于广西柳州……
引导学生阅读材料并思考。
想一想:公安机关是如何发现赌博地点的?
IP 地址是唯一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。
学生阅读资料、思考、回答问题。
创设一个形象化的情境,将抽象的概念案例化、形象化。
通过案例引出 IP 地址的概念。
新课学习
布置
任务
[任务1] 打开两个浏览器窗口,分别输入“pgbm.”和“”,看看会出现什么情况?
师:就像每个人都有自己的住址一样,因特网上的每一台主机都有它唯一的地址,以便网络上其他的主机能和它通信,这个唯一的地址我们就称之为IP地址。
师:对于因特网上的每一台主机,我们都可以了解它的IP地址。
查看本机IP地址的方法:
①“网上邻居”右键属性—→双击“本地连接”—→“支持”选项卡—→连接状态
②开始—→运行,输入命令“cmd”,进入命令行,输入“ipconfig”。
学生完成相应的任务,并回答问题。
通过自主学习,能激发他们的学习积极性,有利于全面提高学生动手动脑的能力。
[任务2]查看本机的IP地址,比较与周围同学计算机IP地址的异同。
知识拓展:如何查看一个域名对应的IP地址?
开始—运行,输入cmd命令,进入命令行,输入“ping