文档介绍：“初识人工智能”的教学设计
江苏省无锡辅仁高级中学张翰杰
教育部颁发的《普通高中技术课程标准》指出“人工智能技术是当前信息技术应用发展的热点之一,它在求解策略和处理手段上具有独到之处”。并要求学生“通过部分智能信息工具软件的使用,体验其基本工作过程,了解其实际应用价值”。电脑作为一种智能工具,是人类大脑的延伸。“人工智能”相关知识内容,无论是基础的必修部分还是选修内容,都有着非常重要的地位和作用。充分重视这部分内容的教学,可以让学生体验信息技术如何影响和改变我们的生活、学习和工作。可以说这部分内容是信息技术教学的“点睛之笔”。作者基于对《课程标准》这样的理解,作此教学设计,经两轮教学实验,整理成文抛砖引玉,希望得到同仁的指点和斧正。整个属于“信息技术基础”部分,大约需要2到3课时。本教学网页可访问:
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最后留给学生思考的问题是“未来人工智能究竟能够发展到什么样水平,它会超过人类乃至于超过和取代人类吗”?这既是技术问题也是哲学问题。
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整个教学目的是通过组织学生进行一系列实验活动来达到的,教师始终是活动的组织和引领者。
:通过访问自然语言处理网站/, 用英语与机器人Alice对话。教师要为学生精心设计对话内容,以达到以下目的:
(1)Alice在回答只需一些有明显固定答案的问题时,表现良好。说明Alice具备初步的自然语言识别能力,能够自如地回答。
(2) Alice在回答无情感色彩答案又比较显见问题时,表现出一定的“智能”。而一旦提问关于人类主观情感、感觉等一些具“感情色彩”问题时,经常是“答非所问。
(3)了解当前“聊天机器人”在自然语言识别方面的成就和不足。提醒学生注意用比较规范的英语,Alice才能知道你说话的意思;同时也可以提醒用一些不符合语法却在生活中最常用的语言来“考验”Alice。
以下是是教师推荐的几个问题:
1.  How old are you?
2. Are you a girl?
3. Are you beautiful?
4. Where are you from?
5. Do you have friends?
6. What's the color of your eyes?
7. What's the color of your hair?
8. Do you have parents?
9. Do you feel hurt?
's your favorite song?
you sing a song?
's the film you like most?
do you like to eat?
you have heart beat?
以下是学生与机器人对话的几个有趣片断:
Alice在回答只需一些有明显固定问题时,表现良好。说明Alice具备初步的自然语言识能力,自如地回答。
Human: How old are you? (你几岁了?)
ALICE: I was activated on Nove