文档介绍：《多途径下载文件》教学设计
江苏省运河中学高中部北校区信息组陈登联邮编:221300
教材分析
本节课的教学内容是高中信息技术基础(必修)(教育科学出版社)高一年级新教材第二章——信息获取 ,本单元的知识在整个学科中起着承上启下的作用,它继承了“第一章信息与信息技术”中的“信息的特征”以及第二章前半部分“信息获取的一般过程”和“因特网信息的查找”这些内容。具备了本单元的知识后,在后面各章节的学习中,遇到问题就可以运用本单元所学到的知识去查找、解决,为后续的学习提供了支持,打下了良好的基础。本课时与所在教学单元的前后知识具有相辅相成的作用,在本教学单元中,其前面的内容为“ 文件及其类型”,这部分内容为本课时的学习作了很好的知识准备,能够让学生理解、明白下载的文件的不同类型。其后面的内容为“ 下载效率的提高”,具备了本课时的知识,那么大量文件的下载只要选择相关的下载软件就可以顺利地完成了。
这部分内容在学生的日常生活和学习中具有重要的实用价值,教材按照信息获取的一般过程进行组织内容的(定位信息需求,选择信息来源,确定信息获取方法,评价信息),从文件下载的三种途径:FTP站点、专题网站、厂商网站进行了文件下载的介绍,但是很粗略,没有提供例题和具体的操作,这需要教师在课前认真备课。
学生情况分析
在这部分内容的学习前,学生已经掌握了:信息获取的一般过程、因特网信息的查找、文件及其类型。另外,对文件下载经验有零散的基础知识,对新知识的学习具有了一定的知识准备,与新知识的衔接不会有太大的问题。
由于学生的水平参差不齐,在学生的学习过程中教师应该注意培养学生之间相互交流、相互学习的良好习惯。
教学目标
知识目标:
1、能够明确下载要求
2、掌握三种途径下载文件的不同方法
3、了解三种站点的特点及优点
4、能够选择合适的途径下载需要的信息
5、能够对下载的文件进行管理、评价。
能力目标:
1、培养学生解决问题的能力。
2、培养学生获取信息的素养,养成科学、高效、正当地获取信息的习惯。
过程与方法:
通过恰当的例子调动学生的学习兴趣;任务驱动教学,培养学生主动解决问题的能力,确立学生的课堂主体地位。
情感态度与价值观:
学生通过对问题的解决,养成下载信息的良好习惯;同时教育学生自觉抵制网上的不良信息,遵法守纪,做文明的网民。
教学重点及难点
教学重点:
网络文件下载途径的多样性(厂商网站下载、专题网站下载、FTP下载)。
教学难点:
选择合适的途径下载需要的文件。
教学流程图(另附)
教学媒体
硬件:教师教学使用的计算机(可上网),多媒体投影机,
多媒体网络教室(学生可上网)。
 软件:IE 、Powerpoint2003 、Powerpoint课件。
教学过程
引入新课:
通过上节课的学习,我们知道了文件及其类型,网络中有大量的对我们有用的各种文件,有时候我们需要把它们保存到我们的电脑中,以方便我们的使用。那么如何把我们需要的网络中的文件保存在电脑中呢?这就是我们本节课要学习的内容——多途径下载文件。
生:听讲、回顾、思考。
(投影) 2、3、2多途径下载文件
引导:在下载前,我们要明确:需要下载什么样的文件。
生:回顾、回答。