文档介绍：“校园网组建方案的规划设计”教学设计
案例描述
信息技术是一门贴近生活的学科,乏味的理论知识并不能勾起学生多大的兴趣,贴近生活的实例更有助于学生深入理解和充分发挥,本次课在简单的局域网组建基础上进行升华和加深,变化角色让学生以网络规划设计师的身份来拟定一套校园网规划设计方案。只有源于自身的需求学生才会积极主动的参与、讨论、设计,用所学的知识来丰富自己的校园文化生活。
学生对学校的结构布局比较熟悉,能够明确校园网络规模的大小,准确的规划出整个校园网络的拓扑结构图;深知学校各部门工作职能,可以提出合理的IP地址分配方案和足够的校园网络服务功能;校园生活中的应用使学生能够合理的选择软、硬件及安全设备。在这一基础上全体同学通过激烈的讨论,认真的分析,取长补短、互通有无最终提出一套完善的、可行性高的校园网组建规划设计方案。
学情分析
本节课是教育科学出版社选修网络技术应用中第三章第四节动手组建小型局域网的实战练习内容。全书共分为五章,经过前面三章的学习,学生已经明确了网络的主要功能,因特网提供的众多服务及组织管理方案,和小型局域网的组建方法(期中包括网络拓扑结构安排,软硬件选择条件,网络中IP地址的分配等)等一些有关网络的基础知识,后两章是关于主题网站的建设。由于前三章内容的抽象性,大部分学生没有充分理解,在现实生活中不会应用,本课提出以校园网组建方案的规划设计为例来锻炼学生理论联系实际的能力。在这部分内容结束之时,给学生提供一个总结、综合应用知识的机会,它将利用到前面所有的内容。提出一套“校园网组建方案设计规划”既是对已有知识的拓展加深,也提升了学生的综合应用能力。
由于学生的基础不同,解决问题的思维方式也会有所差异,课堂上大部分的时间是以讨论分析为主,在分析、讨论的过程中要尽量避免层次差距的拉大;尽量避免分组教学中个别不爱动脑的同学坐享其成的状况。对不同条件的同学给予不同的要求,基础薄弱的同学能够列出校园网的框架结构即可;小组的主干力量可以用来最后完善和补充最终方案。
教学过程
教学目标
知识技能:根据实际情况对本校校园网络进行规划设计;合理选择设备,拟定出一套可实施的校园网组建方案
过程方法:通过对校园网需求的分析,经全班同学讨论、补充,最终得出个人认为满意的一套组建方案
情感态度价值观:加强网络安全意识;提高协同合作精神;注重信息素养的全面培养
教学重难点
教学重点:网络拓扑结构的选择
教学难点:网络规划中硬件、软件的灵活应用
教学方法
案例学习法、启发法、实例分析法、讨论法、分组法、探究法
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
情境引入
提出中学校园网的十大功能:
1、
2、网络化电子图书馆
3、网络化办公
4、接入并共享远程教育信息5、数字化通讯服务
6、校长评估
7、数字化广播
8、师生之间有效的信息交流9、组建教学信息库并在网上共享
10、在课堂教学中能调用多种信息资源提高课堂教学效率
假设你是一名网络规划设计师,请考虑如何来实现学校的要求
进入角色,分析思考
任务布置
课堂进度
组织分组讨论,要求回顾校园的布局安排,选择合理的拓扑结构和接入方式(在word 中画图实现),并有充分的理论依据,说出个自设计方案的可行性
注意到每栋楼宇之间的距离和功能;
大都能