文档介绍：浅述思想政治教育价值实现条件思想政治教育价值实现,指是思想政治教育本身所具有功效得到了发挥,也即其所具有潜在价值(具有满足社会与个人需要但却尚未满足他们需要时所潜存价值)得到了实际显现,社会与个人切身受惠到了这种价值所带来益处,其是一个价值主体(社会与个人)与价值客体(思想政治教育本身)二者之间不断双向互动,也即价值主体客体化、价值客体主体化“两化”过程。思想政治教育价值要想实现,必须具备一定条件。本文拟将紧扣思想政治教育价值主体与价值客体二者之间双向互动来剖析思想政治教育价值实现条件。一、价值主体需要与价值客体能满足此种需要是价值实现前提条件在思想政治教育价值关系层面,思想政治教育是价值客体,价值主体是思想政治教育这一客观实践活动所作用对象:社会与个人。“价值主体需要是价值生成根源,是价值得以实现前提”,[1]p73社会与个人必须对思想政治教育价值具有强烈需求,否则即便价值再大,如果不与主体形成需要与被需要关系,价值也是无意义。价值主体需要能够为思想政治教育价值实现提供目标与动力。需要是不断变化发展,当旧需要得到满足与实现后,新需求又会随之产生,刺激着思想政治教育为满足价值主体新需求而创造出更大价值,促进与优化价值实现。同时,“价值主体需要是衡量思想政治教育价值大小内在尺度。”[1]p73 单方面地价值主体形成需要还不能构成价值实现条件,作为价值客体思想政治教育本身必须具备满足价值主体提出需要这一功效属性,“判断思想政治教育有无价值以及价值大小,就是看它是否满足了价值主体需要以及在多大程度上满足了价值主体需要”。[1]p73而思想政治教育作为一项实践性很强社会活动,能够很好地满足主体对自身提出需求,由此,价值主体需要与价值客体能满足此种需要二者之间形成需要与被需要关系构成了价值实现前提条件。具体来说,当前社会发展对思想政治教育需要主要有政治需要、经济需要、文化需要三大类。由于通过思想政治教育能够实现“引导人们政治行为,再生产社会政治关系,促进社会政治稳定与发展;能够调动社会生产者积极性,促使其主动参与经济建设以促进经济发展;能够实现文化传播、选择与创造”,[2]p65-70因此,思想政治教育能够很好地满足社会发展对其提出需求。个人发展对思想政治教育需要则表现为生存、发展、享受三个方面。由于通过思想政治教育能够实现“引导个体遵循客观规律、服从生存原则以便求得更好生存状态;能够塑造人思想品德及个体人格,进而促进人全面发展;能够使个体实现其某种需要与愿望(主要是精神方面),并从中体验满足、快乐与幸福,从而获得精神上享受”,[2]p58-64因此,同样,思想政治教育也很好地满足了个体发展对其提出需求。二、价值客体通过实践得以主体化是价值实现必然要求,价值主体客体化是价值实现关键环节思想政治教育价值只有在价值主客体相互作用下才能实现,单方面地思想政治教育作用于社会与人或社会与人被动地接受思想政治教育都不能实现价值。因此,必须积极促成主客体相互转化,即价值客体主体化与价值主体客体化。(一)价值客体主体化“思想政治教育价值实现,从思想政治教育本身来看,就是自身主体化过程,哲学上称为客体主体化过程”[3],也即通过客体作用于主体,外在品德规范被主体吸收,转化为了主体品德意识,再由主体在实践中将品德意识转化为品德行为,客体属性与功能转化为主体一部分,“客体失去对象化