文档介绍：对学校党支部的建议对学校党支部的建议对学校党支部的建议:对学校党支部的建议一直以来,学校党建工作都是坚持“围绕教育抓党建,抓好党建促发展”的工作思路, 旨在有效发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用, 但是, 我们清醒地看到目前有为数不少的学校党建工作和教育教学工作仍是两条平行线, 甚至有的学校党建工作几乎为零, 对学校党支部的建议。党员几年不发展、党建园地相关内容几年未更换、党员身份几年无人晓、一些基本的党务知识到现在还不清楚。笔者认为造成以上现象的原因主要有以下三个方面: 一是多元价值取向带来了信仰危机。市场经济的发育, 对社会的价值体系带来了强烈的冲击。许多人的目标追求、人生设计已经变得十分现实, 对物质的追求已经超过了精神的追求, 让自己过得更好、让子女过得更好成为绝大多数人的现实选择。此外, 开放的社会为实现个人的价值提供了多种可供选择的渠道,党票不再是人们加官进爵、入仕出相的唯一通行证。学校教师虽然比起社会其他成员相对单纯些, 但也不是活在世外桃源之中,生活在知识信息时代的教师,价值观、人生观已经发生了转变。二是党组织地位弱化导致了党组织功能弱化。实行校长负责制后,校长成为学校工作的中心, 一切围着中心转, 中心得到了强化, 但很大程度削弱了党组织的核心地位。尽管不少学校实行的是校长书记“一肩挑”, 但一头热一头冷的现象普遍存在, 不少学校对党务工作应付了事, 不会像抓教学质量那样去殚精竭虑。实行校长书记分设的学校, 书记没有人权、事权、财权,只能看校长脸色行事,校长不支持,党的各种活动就没法搞。三是形式主义倾向影响了党组织的形象。目前存在这样一种现象,即在不少基层学校把党建活动作为装点门面、扩大声誉的幌子, 唱高调, 搞形式, 轰轰烈烈, 华而不实, 让一些教师觉得十分可笑。如召开民主生活会, 你好我好大家好, 一好了之; 上党课就是读读文件看看报; 搞活动没见效果先见报……, 因此许多教师对党的工作没感觉、没兴趣, 对国内外发生的大事不关注、不关心, 个别教师甚至对党组织产生了消极敌对的心理。要解决以上问题,笔者觉得应该做好以下四个方面的工作: 一、夯实思想基础树立正确的人生观、价值观。在学校开展党建工作, 首先要坚持把学校领导班子的思想建设摆在首位。有了一个讲政治、坚持“三个代表”重要思想, 深入贯彻落实科学发展观的坚强领导集体, 学校党建工作才不会“想起来重要, 忙起来不要”, 从根本上解决“一手软, 一手硬”的问题。其次要着力提高教师队伍的思想政治素质。思想政治素质是教师的精神支柱, 决定着教师的政治信念和宗旨, 影响着教师的工作态度和工作热情。同时, 思想政治素质对教师的科学文化素质及专业技术素质以及身心素质也具有一定的影响, 即教师有意识、有目的的一切教学活动, 都会受到思想政治素质的影响。因此, 教师政治思想素质不高, 很难肩负起教书育人的重任, 更难坚定其为共产主义教育事业奉献终生的理想与信念。二、围绕中心发挥党组织的渗透力、影响力。要进一步理清工作头绪, 始终围绕学校教学工作这一中心, 将重点放在对学生的教育引导和发挥党员教师的先锋模范作用上来。一是要着重加强对学生的教育引导。要认真研究中小学生身心发展的规律和学校党的知识教育工作的规律, 可在学生当中开展“爱党工程”即按照深入浅出, 形象直观, 通俗易