文档介绍：对学院党支部的建议对学院党支部的建议对学院党支部的建议: 对学院党支部的建议高校学生党建工作, 是贯彻党的教育方针,培养社会主义事业的建设者和接- 班人的重要的主阵地, 对学院党支部的建议。当前, 我国在“全民建设小康社会”的实践中,取得越来越大的成就,大学生对党的向心力日益增强,对共- 产主义的理想信念越来越坚定,因此,要求加入党组织的学生越来越多, 这是当代大学生中的主流, 也是我们办好党建工作有利条件和基矗事实上,虽然学生党员发展和教育的工作制度在不断完善,并取得了一些成效, 但仍然存在一些问题。我们应该认真总结我院学生党建工作的经验教训, 而且更应找出薄弱环节, 找出差距, 扬长避短二、党建工作中存在的不足(一)发展党员过程中考察不够全面思想上积极、政治上成熟、纪律上严明, 学业上优异, 对党有坚定信念, 群众基础扎实等, 是学生党员发展的基本条件, 同时, 这也是对党员的基本要求。只有符合这些条件,才能申请加入中国共-产-党。然而,在现实工作中,对高校学生入党资格的审查更注重外在的、能够被量化的标准,如学习成绩和担任学生干部的工作等,对内在的、很难量化的入党动机、政治素养等条件的考察不够全面和细致。这主要是由于高校学生数量多,基层学生党政工作人员相对少决定的,从而导致基层学生党政工作者不能细致、全面的观察每一个学生。以至于某些学生党员只是在形式上入党, 而没有真正意义上的在思想上入党, 更有甚者, 入党前一个样, 入党后一个样。因此, 在学生党员数量大幅度上升、基层党政工作人员有限的形势下, 学生党员的质量是否过关是一个让人担忧的问题。(二)对发展对象的考察主观性强按照党章的规定, 学生党员发展的条件应该是: 思想上积极、政治上成熟、纪律上严明,学业上优异,对党有坚定信念,群众基础扎实。只有符合这些条件, 才能申请加入中国共-产-党。然而, 在党支部对发展对象的考察过程中, 对于思想上积极、政治上成熟、入党动机强烈等指标的评判没有统一的标准, 只凭入党培养人对其表面的了解而下结论。因而,这造成了很大的主观随意性,公平性也难以体现。(三)入党培养人的身份问题按照党章规定,只有正式党员才具备入党培养人的资格; 如果条件允许,具备联系人资格的还应是具有较高党龄和党性的老党员, ,对学院党支部的建议。而在大学生党支部, 培养人的工作有很多是由预备党员来担当的,而且很多同学是刚成为预备党员就做了入党培养人。试问一个刚加入党组织,连组织内部各种制度和标准都不清楚的人, 凭何去判断一个人是否有资格加入党组织? 如何去培养一个入党发展对象成为一名真正的党员? 而且在发展过程中,由于联系人个人感情倾向不同而导致的评比标准不统一的现象也时有发生, 引起了不少同学的非议。(四)重入党前的培养考察教育,轻入党后再继续考察教育各党支部重视学生入党前的教育和考察, 对于学生正式党员政治素养方面的继续培养重视不够。例如各个高校均有入党积极分子培训班和预备党员培训班, 但是全校范围内的、有组织、有规律的学生正式党员的理论学习、考核活动较少, 只有在发生重大政治事件或有新文件产生时, 才会组织学生党员进行集体学习, 致使大部分学生党员在入党后缺乏自发、主动的政治学习习惯, 政治素质提升很慢, 甚至停滞不前。(五)对学生党员的教育活动缺乏经常性、一贯性,教育意义较弱很多学生党