文档介绍：2、芦花荡《小兵张嘎》导入新课《小兵张嘎》是一部很有特色的儿童军事题材电视剧。嘎子的形象影响了许多小观众。嘎子倔头倔脑,机智勇敢。“小鬼子,我跟你拼了!”这嫉恶如仇、掷地有声的呐喊,这大无畏的英雄气概,仿佛把我们带回了小兵张嘎生活的带着硝烟的岁月里。导入新课年近六十,照例该养老了,我们的老英雄却神出鬼没,无数次通过鬼子的封锁线,保证了苇塘中部队的供给,保证了部队的战斗力。老英雄手无寸铁,独自一人,把十几个鬼子打的头破血流。他是怎么办到的呢?让我们一起走进《芦花荡》,去领略这位老英雄的风采。,能够运用小说三要素分析本文。,能综合运用人物描写的方法来构建人物立体形象。“老头子”这个人物形象,把握其英雄性格和传奇色彩。,体会它的妙处,并分析其作用。。“老头子”等坚持抗战的队伍身上,学习他们不怕艰险、豪迈乐观的英雄性格,让学生相信:英勇的中国人民是不可战胜的。学习小说的课堂五步曲一、检查预习:了解文学常识及文体知识,掌握字词形、音、义。二、整体感知课文,理清结构,复述并概括小说的故事情节。三、细读课文,把握小说的人物形象。四、精读课文,找出环境描写的句子,揣摩这些环境描写的作用。五、探究文章主旨及写法第一课时学习清单:演奏前三曲一、检查预习:了解文学常识及文体知识,掌握字词形、音、义。二、整体感知课文,理清文章结构,复述并概括小说的故事情节。三、细读课文,把握小说的人物形象。第一阶段(检查预习):了解文学常识及文体知识,掌握字词形、音、义。1、了解小说文体知识。2、了解作者简介。3、了解作品简介。4、了解写作背景。5、掌握字词形、音、义。小说是以刻画人物形象为中心,通过完整故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它是虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素:人物、情节、环境。刻画人物的方法:正面描写:肖像、动作、语言、心理;侧面描写、细节描写、动态、静态小说的情节:开端、发展、高潮、结局;序幕、尾声。小说的环境:自然环境和社会环境。(交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。)文体常识积累卡片