文档介绍：部编版五年级语文上册全册教案设计目录第一单元1白鹭……………………………………………………………42落花生…………………………………………………………113桂花雨…………………………………………………………174珍珠鸟…………………………………………………………25口语交际:制定班级公约………………………………………30****作:我的心爱之物语文园地一………………………………………………………34第二单元5搭石……………………………………………………………416将相和…………………………………………………………497什么比猎豹的速度更快………………………………………57****作“漫画”老师………………………………………………61语文园地二………………………………………………………65第三单元8猎人海力布……………………………………………………719牛郎织女(一)………………………………………………7510牛郎织女(二)………………………………………………79口语交际:讲民间故事****作:缩写故事………………………………………………86语文园地三快乐读书吧第四单元11古诗三首(示儿、题临安邸、己亥杂诗)………………9012少年中国说(节选)………………………………………11213圆明园的毁灭………………………………………………11714木笛…………………………………………………………122****作:二十年后的家乡语文园地四第五单元15太阳…………………………………………………………12516松鼠…………………………………………………………129****作例文:鲸鱼风向带的制作****作:介绍一种食物第六单元17慈母情深……………………………………………………13518父爱之舟……………………………………………………13819“精彩极了”和“糟糕透了”……………………………140口语交际:父母之爱……………………………………………143****作:我想对你说………………………………………………146语文园地六第七单元20古诗三首(山居秋暝、枫桥夜泊、长相思)…………15021四季之美……………………………………………………15522鸟的天堂……………………………………………………15923月迹…………………………………………………………169****作:即景语文园地七第八单元24古人谈读书…………………………………………………15525忆读书………………………………………………………17126我的“长生果”……………………………………………182口语交际:我最喜欢的人物形象****作:推荐一本书……………………………………………:  “鹭、嫌、喙”等8个生字,会写“素、宜、鹤”等11个生字。、流利、有感情地朗诵课文,能边读边想象画面。,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。。教学重难点:,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。。教学准备:白鹭课件共四组。第一组:白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。第二组:白鹭的外形图及文字描述。第三组:白鹭生活场景图三幅及文字。(觅食、栖息、低飞)第四组:白鹭全部生活场景图及文末一段文字。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、导入新课,激发兴趣。:嘴长颈长脚也长,爱穿一身白衣裳,常在水边结伙伴,田野沟渠寻食粮。(打一动物)谜底:白鹭(师出示图片),今天我们一起来学****郭沫若先生的散文诗《白鹭》,看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。二、初读课文,,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。、新词,质疑交流。“朱、澄”,平舌音“增”,指导“鹤、嫌”的书写。三、再读课文,整体感知。,要求:读准字音,读通句子,读顺课文。,思考:作者从哪几方面写出了白鹭的美? (白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味),指导分段。第一部分(1)白鹭是一首精巧的诗。第二部分(2—5)白鹭颜色的配合,身段的大小都很适宜,十分精巧。第三部分(6—8)白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味,给人们以美的享受。第四部分(9—11)白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。第二课时一、复****故知,导入新课。、新词,检查生字、新词掌握情况。。二、赏读1-5自然段,感悟白鹭的“精巧”美。,抓住中心:白鹭这种常见的鸟,在郭沫若