文档介绍：七年级生物第1单元复****提纲生物的基本特征:(1)(2)(3)(4)(5)(6)【考试内容2】举例说明科学探究的常用方法(或一般过程)【B级】(1) 、 、 、 、 (这5个步骤并非是固定不变的)(2) 科学探究常常需要设计 实验,在对照实验中,除了 不同外,其他因素都相同。(3) 实验“探究肉汤为什么会变质”提出问题: 作出假设: 制定计划:把肉汤分装入两个圆底烧瓶,将其中一个烧瓶的颈用高温拉制成鹅颈状弯曲。实施实验:将两烧瓶中的肉汤同样加热煮沸后静置,多天后观察,鹅颈瓶内的肉汤在较长时间内保持无菌,不变质,另一个烧瓶内的肉汤很快变质,肉汤内出现了细菌。得出结论: 5【考试内容3]说出显微镜的基本构造和作用[A 0级】练****使用显微镜【B级】稳定镜身。支持镜柱以上的部件。一、显微镜的基本结构和作用②.③——握镜的部位。@——上端是安装日镜的地方。—接近人眼睛的镜头,上面标有5X或10X等字样,表示目镜放大5倍或10倍。——町以转动的圆盘,上面安装o一接近观察物体的镜头,上面标有10X或45X等字样,表示物镜放大10倍或45倍。——转动时,镜筒的升降范围o——转动时,镜筒的升降范围,可使物象更O——放置玻片标本的地方。中央有,两旁各有一个,用于固定所观察的物体。11 12 —上面有大小不等的圆孔,叫o每个光圈都可以对准通光孔。光圈用来调节o—可以转动,使光线通过通光孔反射上来。其两面是不同的,一面是,光线过时使用;一面是:光线过时使用。二、显微镜的使用方法: (1)右手握,左手托住;(2)把显微镜置于实验台上略偏左的地方。对光(1) 转动转换器,使对准通光孔(镜头和载物台间距离约2厘米);(2) 调遮光器,使适合大小的 对准通光孔;(3) 注视目镜,右眼睁开(便于画图),转动,直到见到一个明亮的视野。观察(低倍镜):(1)将玻片标本放在载物台上,使要观察部分正对通光孔,用压片夹固定;(2) 双手转动,从看着物镜,使镜筒直到物镜接近玻片为止;(3) 左眼对着目镜观察,双手反向转动,使镜筒,直到看清物像为止,然后再转动,使物像更加o:物镜外“八”字形、镜筒降到最低、压片夹向后、反光镜垂直。三、几点规律:放大倍数二X污点判断:视野中的污迹可能存在在三个位置:转动目镜,如果污迹也随之转动,贝IJ在上;移动载玻片,如果污迹也随之移动,则在±;进行上述两种判断之后,仍有污迹不动,则上。目标移动:目标偏在左上方,要移到中央,贝域片向移动。放大倍数视野中细胞:放大倍数越小,个数越,细胞体积越,视野;倍数越大,个数越,细胞体积越,视野。物——像(上下颠倒,左右翻转)如:字母P在显微镜下观察到的是o观察到的标本必须透明,但也不能太透明,否则应用作染色处理。【考试内容4】探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响【A级】在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中,实验变量为o光照、湿度等其他条件都相同且适宜。像这样,在研究种条件对研究对象的影响时,所进行的除了一种条件不同外,其他条件都相同且适宜的实验,叫做实验。设计探究实验方案时,应给金鱼提供了 、 和三种环境,观察对金鱼呼吸次数的影响。改变水温的方法要正确,要减少对金鱼的刺激,升高或降低水温的范围在°C范围内。水温太高或太低都会造成金鱼死亡,所以应该先用热水或冰块把水温调好后,再放入金鱼。过程中不要使金鱼受到惊吓,待金鱼时再计数金鱼的呼吸次数(计数的是每分钟金鱼的开闭次数或金鱼扩大缩小的次数)注意多次测量计算,实验后将金鱼放回鱼缸。在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中,某小组的实验设计如下:实验材料水温金鱼呼吸次数(测三次取平均值)1号2-3条金鱼、盛水的小鱼缸、温度计。常温2号2-3条金鱼、盛水的小鱼缸,温度计、热水。常温+10度3号2-3条金鱼、盛水的小鱼缸,温度计、冰块。常温-10度其中1号实验为组,2号和3号实验为组。在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”的实验中:「提出问题: 作出假设: 为什么要在同-•温度下重复多次测试金鱼的呼吸次数?④在实验过程中还应注意哪些事项?七年级生物 第2单元复****提纲【考试内容5】举例说出水、温度、空气、阳光等是生物生存的环境条件【A级】环境因素r因素:生物生存环境中的非生物部分。主耍I 有、、、、等。因素:是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。(影响可以是有害的,也可以是有利的。):没有阳光植物就不能进行光合作用制造有机物,以它为食物的动物和人类就无法生存。(万物生长靠太阳):动物、植物、人类缺少空气就无法呼吸。如大雨造成土壤水份过多而缺氧,蚯蚓爬到了地面上。:水是一切生物生活的必耍条件,是组成生物体的重要成分,缺少水,动植物就会死亡。如沙漠植物植株娇小,根系发达。水是一切生物生活的必要条件。在很多情况下,水决定了生物的