文档介绍：电子科技大学工程硕士学位论文开题报告工程领域名称: 软件工程班级、学号:200991231951硕士生姓名: 崔建平导师姓名:陆鑫硕士所在单位名称:濮阳wm术学院填表日期:2010年5月6日开题报告内容提不:1、 工程硕士的学位论文的选题应直接来源于生产实际或具有明确的生产背景和应用价值,可以是一个完整的工程项目策划、工程设计项目或技术改造项目,可以是技术攻关研究专题,可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发,论文选题应有一定的技术难度、先进姓和工作量,能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。2、 学位论文的形式可以是工程设计、产品研制报告、研究论文。内容包括文献综述和选题两部分(查阅中、外文资料数量不少于20篇,书面报告6000字以上,所阅文献目录清单附后)大学生综合素质评价研究与系统实现一、课题背景与意义随着现代社会、经济和科技的迅猛发展,社会对人才提出了越来越高的要求。以前一些用人单位在选择大学毕业生时非常看重学生推荐书上的成绩,现在却更多的强调人的综合素质,越来越注重学生的实践能力和创新能力。社会上人才观念的这一变化,与之相对应,在我国高等教育改革中也更加注重大学生综合素质的培养。如何全面、客观、科学地评价大学生的综合素质,是当前各高校在全面推进素质教育过程中所面临的一个十分现实的问题。从长远发展的角度来看,根据本校的实际情况和发展门标,研制开发以学生综合素质评价为基础,用人单位招聘为依据的大学生综合素质评价系统,不仅能实现大学生综合素质评价的需求,还能根据需要实现评价体系的扩展,可以说是一种全新的、开放的评价模式,具有多方面的现实意义:有利于高校落实培养创造性人才的目标,有利于教育按这一评价标准来更新教学内容、改革教学方法、评价学生。有利于学校和学院更顺利地开展期末、学年以及毕业考核学生、评选优秀学生、推荐学生就业等工作。有利于引导学生培养自身的全面素质和综合能力,特别是发展个性、发挥专长,培养创造力。有利于用人单位更方便的了解学生。二、国内外研究现状和发展态势我国现代意义上的教育教学评价大致起始于二十世纪八十年代,教育评价各方面影响下,呈现多样化的风貌。在教学改革中,教学评价越来越受到人们的重视。至93年起有关教学评价的研究逐渐增多,研究质量有所提高,采用的评价方法也趋于科学化、合理化。其中有代表性的有《多元教学评价的发展与趋势》以及《基于实例推理的储集层评价智能系统》和《ITS中学生水平的模糊综合评价模型》等。但总体上来讲,评价体系不完善,评价方法不太合理,研究中涉及的要素过于单一,可操作性的研究过少,强调部分代替整体性有失公平性。国外没有学生素质测评的提法,对于学生测评方面的研究多见于对学生学力、学****效果的测评。学力是指一个人在学问上达到的程度,它是指学****者通过学****达到的知识、能力、技能及在现实水平上所具备的今后学****的潜力。学力是由多种互相制约、互相依存的要素构成的密不可分的表达学****能力的一个整体,对于学力构成要素,广泛赞同的说法是由美国进步主义教育协会PEA发起的一场基于调查基础课程的改革运动——“八年研究”(1933〜1941),构成如下:(1)有效的思考方法;(2)有用的工作****惯及学****技术;(3)社会态度;(4)有意义的多方面兴趣;(5)音乐、美术、文学及其他美的经验、鉴赏;(6)社会的感受性;(7)完满的社会适应能力;(8)重要知识;(9)身体健康发达;(10)-贯的生活哲学态度。以上的学力结构与我国现阶段的大学生测评模式非常接近,都注意到了知识间互相交叉和互相影响的问题,趋于合理化。由此,我们可以看出,教育评价的发展趋势呈现四大特点:(1)多元与整合化:即同时采用多种目标、多种方法,以深入完整的检视学生多层面的知识及能力;(2)情景与过程化;以J型线取代常态曲线来说明能力的成长情形,重视知识脉络、生活情景的联结性与迁移性;(3)个性与差异化:以学生为本,尊重个别差异,评价的实施渐由鉴定取向走向协助取向;(4)以多媒体技术,运用影像音效、交谈互动或远距联结等网络和虚拟现实技术为中心来设计评价系统,甚至结合人工智能,进行试题的自动编制及评价历程的追踪记录,进行数据挖掘和分析,并提供智能型建议。三、课题主要研究目标与内容大学生素质综合智能评价系统是一个多因素、多层次的复杂系统,必须采用系统科学中最有效的系统分析的理论和方法对其进行全面的、整体的、全方位的分析和研究,才能科学与深刻地认识它的运作规律。本课题主要根据研究汽前高校在校学生综合素质测评工作中存在的问题,在认真研究了当前流行的综合评价及分类方法的理论、算法和应用,遵循我国关于大学生素质拓展计划、培养的有关规范和要求,建立了相对科学、合理的大学生综合素质测评指标体系。本课题具体研究内容如下:测评体系的建立和各指标的计算