文档介绍：农村中学新课改形势下培养学生“自我管理”能力的研究与实验第二阶段研究方案嘉祥县幢里镇第二中学课题组2009年8月第二阶段研究方案一、 课题研究的主耍内容、目标(-)课题研究的主要内容研究如何帮助学生确立“自我管理”的意识;研究学生“自我管理”的核心要素;各级“自我管理”小组在活动中的作用及相互关系;教师干预行为在“自我管理”中的作用。(二)课题研究的目标课题研究重点在于探索学生自主管理的途径和形式,如学生在学****上的自学、生活上的自理、行为上的自律等。研究中以强化反馈,培养学生的自信心,调动学生情感投入为主要手段,把学生管理与学生教育结合起来,同时根据学生在自主管理屮的表现实施考核,运用星级达标制,从尊师、学****礼仪、卫生、团结、文体、纪律、公德、特长等方而对其自主管理程度进行星级评价。开展三层次教育:潜移影响教育,行为养成教育,灵魂塑造教育,树立学生管理的全员参与意识,促进学生自我发展。二、 课题研究的进程与措施1•阶段过程第一、准备设计阶段:现状调查、收集资料、课题论证、形成可行性方案、申报立项课题、拟定实施计划、购买相关资料、培训教师、宣传发动、为课题实验做好前期准备。第二、实验探究阶段,进行开题论证;修改完善实施方案,并按照实施方案组织研究;围绕课题研究冃标,针对研究的主要内容,进行中小学生的自主管理的途径、形式及学生主体作用发挥与形成学生良好的行为****惯的探索与研究。研究中定期召开专题研讨活动,总结成果,交流经验;每学期初制定详细研究计划,并在学期末写出阶段性总结;学年中组织研究教师写出有一定水平的研究论文,总结经验,撰写论文、学生成长教育故事、学生个案、班主任等反思随笔,并编印文集。“自我管理”的意识。李保振张振负责研究学生“自我管理”的核心要素。常新秋郝长领研究各级“自我管理”小组在活动中的作用及相互关系。刘徳岁张拥军研究教师干预行为在“自我管理”中的作用。瞳里二中课题组2009年8月