文档介绍：在信息技术教学中如何培养学生的创新能力
摘要:在信息技术教学中通过营造一个创新的学习环境,激发学生的学习兴趣,创设问题情境来培养学生的创新能力。
关键词:信息技术创新能力
创新一个熟悉的词汇,它的真正定义是人类为了满足自身的需要,不断拓展对客观世界、自身任职与行为过程和结果的活动。在现在这样一个科技不断发展的时代,需要的就是不断创新意识和创新能力。学生作为祖国的花朵,国家的栋梁,具有创新能力对国家以后的发展有着重大的作用。因此,现在对学生以培养创新精神和实践能力为重点。作为一门具有高新技术的学科——信息技术,在教学中就更加要培养学生的创新能力了。那在信息技术教学中应该如何来培养学生的创新能力呢?
一、营造一个创新的学习环境
要让学生具有创新意识,培养学生的创新能力,就一定要有一个创新的学等、自由、轻松,因为只有在这样的环境下学生才敢于去想敢于去说,因此,在信息技术的教学过程中,我非常注意这一点,营造轻松愉悦的课堂气氛,培养学生的创新能力。
例如,在讲到《信息技术基础》教材第五章中“音频的加工”这一节内容时,我是这样来教授的。这一节内容的教学要求是让学生掌握用Cool Edit软件对音频文件进行加工。我先介绍了Cool Edit软件这款软件和一些基本操作,如剪辑、合并、多个音轨的使用等等,让学生自由的戴上耳机进行相关的操作,课堂的气氛一下子就变得活跃和轻松了。等学生学会了那些操作后,他们就开始提问发言了,学生不再拘谨,很放的开了。有的学生问“有些大型晚会明星都会演唱一些串烧歌曲,是不是就是将几首歌曲每首剪一段下来,然后再合并在一起的呢?”这个想法很好,我就让学生自己去尝试,让他们可以用搜索引擎去搜索自己喜欢明星的歌曲,下载下来再做。学生开心的尝试,在愉快的学习氛围中牢牢地掌握了音频文件的加工。还有学生提出“朗诵的音频我不想用老师你给的,能不能我自己朗诵录制”,接着又有其他学生说“既然可以录音,那我们不就可以来录歌了,就想明星录制专辑一样,边放伴奏音乐我边演唱”,另外学生说“我高音唱不上去,可以调高吗,听说明星录音时也这样的”,学生的想法越来越多,学生的创新能力被激发了,我和学生一起去尝试他们的创意操作,在操作过程中,学生学会了用Cool Edit软件录音、调节音量音调等操作。在这样一节课的教学过程中,为学生营造一个平等、自由、轻松、愉悦的学习环境,学生既很好地掌握了知识点,也使得学生的创新能力得到了提高。
二、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师,兴趣来源于好奇。一个人只有对某件事情产生了好奇心,有了兴趣,才会启动思维,认真思考。因此,要让学生在学习过程中培养自主创新的能力,那首先就要激发学生的学习兴趣。我在整个教学过程中尽量让学生对信息技术这门课产生兴趣。
例如,在教授《因特网信息的查找》时,如果只是枯燥地讲解搜索引擎的类型、使用方法、搜索技巧这些理论知识,学生根本听不进去,因此我就从学生感兴趣的事物开始,以“我喜爱的明星”为例,结合讲解搜索引擎,这样学生的注意力很容易被吸引住,认真听讲。然后留一大部分时间给学生,让学生自己来使用搜索引擎,搜索喜爱的明星,这样学生就更加的活跃起来,他们会想搜索明星的资料、新闻,他们还会想着搜索明星的歌曲、电影、比赛或照片等等,那么同时,他们的学习兴趣也被激发了,在搜索过程中肯定