文档介绍：六年级数学期末测试质量分析一、基本概况班级学生数总分'卜均分合格人数合格率优秀人数优秀率六(1)&(2)、 命题分析纵观这次期末试卷,有以下三个特点:第一,题型灵活多变。试卷通过填空、选择、计算、画图、统计、应用题等多种类型,比较全面地涉及到整册8个单元的基础知识。第二,试卷注重对能力与****惯的检测。试卷命题注重了对学生的观察、分析、理解、综合、解决问题的能力的培养。第三,紧密联系生活。这样的题目考察了学生平时对生活现象的关注。整张试卷能够联系生活关注全体学生,没有偏难偏怪的题出现,这就使学生在一-种轻松、愉悦的氛围中做数学、解决问题,也有利于使学生树立学****信心。测试卷充分体现了数学新课改理念,为了解学生的学****和教师的教学情况提供了良好素材。三、 答题情况从卷面答题情况看,学生表现比较理想的有以下几方面:1、 基础知识掌握牢固。对于万以内数的理解、质量单位、计算、画图,解决问题,等学生掌握得都比较好。2、 计算能力有所提高。不管口算部分还是笔算部分完成情况都比较好。口算题基本止确,列竖式计算,整体情况也不错。3、具备了一定的解决问题的能力。由于平时在教学中注意教给学生分析的方法,对于应用题,大部分学生能够做到认真审题,找出关键词,分析数量关系,学生应用知识解决问题的能力提高了。但通过这次考试,从某些方面也暴露出我们在教学上的一些薄弱环节,主耍反映出以下几个问题:1、学生学****行为****惯有待进一步提高。看错、抄错题目的现象时有发生。在平移的审题上不够认真,学生错误率较高,另外在解题过程中也存在多处疏漏。2、学生的思维受定势的影响比较严重。分析、理解、判断能力薄弱,试卷上纯书本知识的分量在逐渐减少,有个别同学就不能活学活用解决问题了。四、改进措施根据以上分析,结合实际教学,我提儿点改进措施:(一)、教师在实际教学中应做到:1、加强知识形成过程的教学,重视对学生能力的培养。教学中要让学生多参与,多体验,从而加深对新知的理解和应用。2、 注重创设有趣味,有实际价值的问题情境,激发学生的学****兴趣,让学生乐于探究,勤于学****数学教学质量不愁不提高。3、 重视对教材例