文档介绍：桂林理工大学硕士学位论文
A Study of the Misunderstanding of
English Humor from a Cross-cultural
Communication Perspective:Its Reasons
and Solutions
Major:Foreign Linguistics and Applied Linguistics
Direction of Study:Language and Culture
Graduate Student: Wan Weiye
Supervisor: Prof. Fu Guangsheng
April, 2012 to April, 2013
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摘要
在全球化环境中,语言与文化的交流给我们提供了更多接触异国文化的机
会,英语幽默便是体现英语国家文化的一种特殊语言形式。幽默是用于人类交
往,具有普遍性的一种艺术形式。不仅如此,鉴于语言和文化之间的密切联系,
幽默更是文化的特殊载体。隐藏于英语幽默中的,正是不易为人所了解的文化
特性,是西方文化的独特内涵。尽管幽默在社会文化中如此重要,但在众多的
学术研究中,幽默研究却一直没有得到足够的重视。传统的幽默研究主要集中
在生理学,修辞学,哲学等方面;后来幽默研究的领域逐步展到人类学,教育
学,美学和社会学等。二十世纪五十年代以来,语言学的研究理论,尤其是语
用学理论的突破和壮大,为幽默研究提供了更宽的视野和更新的角度。解读英
语言语幽默,对于中国文化背景下的学生而言,就是一个跨文化交际的过程。
但是往往由于缺乏相应的文化背景知识,而导致理解与欣赏的偏差。然而,目
前在跨文化交际领域内对幽默这一课题的研究不多,在这一视角下探讨中国英
语学习者对英语幽默误读成因的实例研究更是少之又少。
本文以 J. R. Schmitz 提出的幽默理论,以文化多元性以及 Edward T. Hall
提出的“高语境-低语境文化”为理论指导,从网络,书籍,杂志上搜集了大量
英语笑话例子为语料,就 250 名中国学生对英语幽默的理解进行了问卷实证研
究,结果表明:不管是英语专业还是非英语专业的中国学生对于英语幽默的解
读并不理想,作为外语学习者,他们不太能感受到多数英语美语中的幽默。再
从语言,文化, 语境,交际等跨文化交际方面和外语教学角度,探讨导致学生
误读英语幽默的深层次原因,最后针对性这些不同原因提出相应的解决办法。
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本文共有六部分。第一部分是导论,指出了研究背景,研究意义,研究目的
和方法。第二部分是文献综述和理论基础,简要回顾了国内外研究现状,陈述
了幽默的定义, 幽默分类,文化多元性以及 Edward T. Hall “高
语境-低语境文化”理论。第三部分是就 250 名中国学生对英语幽默的理解进行
了问卷实证研究。第四部分从跨文化视角下分析影响中国英语学习者误读英语
幽默的原因。第五部分针对性这些不同原因提出相应的解决办法。第六部分是
文章的总结,指出研究的主要发现、研究的局限性以及对 TEFL 教学和将来研究
的启示。
为了更好地欣赏异国文化幽默,我们应倡导外语教学与跨文化教学相结合。
改变原有的教学理念,注重学生文化学习而不仅仅是他们的语言能力,使学生
具备真正意义上的跨文化交际能力,实现我们的教学目的,才能适应社会的发
展需要。本研究将对英汉幽默翻译,英语教学,对外汉语等跨文化教学等方面具
有一定的指导意义和参考价值。
关键词:幽默,跨文化交际,外语教学
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Abstract
With the development of globalization, communication between language and
culture offers us more opportunities to explore exotic cultures. English humor is one
aspect of language that exhibits the culture of English sp