文档介绍：2007年普通高等学校招生全国统一考试语文(江苏卷)说明:本试卷分第I卷和第II卷,共150分,考试时间150分钟。第I卷(30分)尹继东(硕士、高级教师)对江苏卷逐题详细解析一、(9分,每小题3分) A校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐B湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇C宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海D熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/(A校对jiàoduì/校正jiàozhènɡ角逐juézhú/钩心斗角gōuxīndòujiǎo参加cānjiā/参差不齐cēncībùqíB湖泊hú(pō)/淡泊dànbó铜臭tónɡxìu/乳臭未干rǔxìuwèiɡàn毒蛇dúshé/虚与委蛇xūyǔwěiyíC宝藏bǎozàng)高/矿藏kuànɡcánɡ呼吁hūyù/长吁短叹chánɡxūduǎntàn曾祖zēnɡzǔ/曾经沧海cénɡjīnɡcānɡhǎiD熨帖yùtiē/熨烫着落zhuóluò/不着边际bùzhuóbiānjì慰藉wèijiè/声名狼藉shēngmínglángjí)解说:A中第一组都读jiào,B中第二组都读xiù,D中第二组都读zhuó,,这项工程的设计人员决定改弦更张,重新设计,选择更为恰当的施工方案。,大家兴致勃勃,小张更是推波助澜,积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。,作者诚恳地说,书中不少看法都是一孔之见,欢迎大家批评指正。,有关部门迅速采取釜底抽薪的办法,查封加工窝点,堵住了生产的源头。,更:改换;张:给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦,使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。推波助澜,澜:大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展,扩大影响。一孔之见:从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。釜底抽薪釜:古代的一种锅;薪:柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。,、提高、升华,才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。,国内专利申请的持续快速增长,表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。,拉近苏北、苏南的距离,进一步推动江苏省沿江开发战略的实施,具有十分重要的意义。,都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。:A中介词“通过”位置错误导致结构混乱,B搭配不当,“意识”与“提高”搭配不当。C句式杂糅,可用介词“对”放到“进一步”前,或者在“具有十分重要的意义”前加“这”。二、(12分,每小题3分)阅读下面的文字,完成4—7题。从筚路蓝缕到蔚为大观,汉学的发展经历了一个漫长的过程。在这个过程中,“汉学是什么”的问题一直存在。德国汉学家奥托•弗兰克最为宽泛的定义,或许最容易得到认同,即汉学是关于中国人和中国文化的研究。作为一门学科,汉学的内核比较清晰,边界则相对模糊。这与汉学发展情况有密切关系。日本在14—15世纪萌生了传统汉学,作为一种区域性汉学,它的历史有700来年;从1582年利玛窦来华算起,传教士汉学的历史约为400余年;以1814年法兰西学院设立第一个汉学教席为标志,学院式、专业化的汉学已走过了将近200年的历程;“二战”之后,美国汉学转向对现代中国的关注与研究,至今也有了60多年的学术积累。由于时代和文化观念等原因,各种形态的汉学研究当然各有不同;然而,天下殊途而同归,百虑而一致。一代代汉学研究者为中国文化走出遥远的东方、成为世界历史发展的积极动力,做出了重大贡献。形态各异的汉学研究应当共同持守一个内在品质——对话精神。中国与西方的认识方式,思维逻辑乃至整体的文化观念,存在这样那样的差异和不同。比如,西方式的执着,可能推衍出渐进的认识,强调主体与客体的关系,强调对象描述的精确性;中国式的洒落,则通向了圆融和体悟,描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。但二者并没有孰优孰劣,孰是孰非,只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐。通过“差异”而达到“中和”,这样的“和而不同”才能成全一个相生共融、丰富多彩的世界。不同文化又包含诸多相似的元素,有共同的追求和理想。“汉学”这门学问,正是以差异为前提,以人类所渴望的正义、公平、自由等基本价值为基础,启发着文化间的对话和共识。对话赋予了汉学深远的文化意义。当汉学在世界范围内营构中国形象并影响到不同文明对中国的理解时,中国学界对海外汉学的关注也在日益增长,海外汉学已经成为中国学界面对的一个重要研究领域。也许可以说,这标志着一个