文档介绍：中学新课程改革实施方案一、指导思想以《中共国央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》,《基础教育课程改革纲要》为指导,以邓小平的“三个面向”和“三个代表”重要思想为指针,以提高国民素质为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生终身学****的愿望和能力,为造就德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。二、课程改革目标 1、在新课程改革带动下,把学校建设成现代新型的初级中学。 2、建设一支政治上有信念,科研上有潜力,教学上有特色,发展上有后劲的教师队伍。 3、学生培养努力做到身心两健、德智双全,个性鲜明,文理兼通,学创俱能。 4、深入研究“自主、合作、探究”三种学****方式,尤其在“探究”式学****方式上要有突破,有成果。 5、探索研究新课程改革的评价方式,建立一套新课程改革下教师的评价体系,学生评价体系,课堂教学评价体系。三、课程改革实施的基本内容 1、培养目标的改革根据新一轮基础教育课程改革目标要求我们把培养目标确定为:使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神,实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学****的基础知识、基础技能和方法;具有强健的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美性趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 2、转变教师观念,提高教师的思想认识①、要使教师认识到,今天在校的青少年素质的高低,决定着十多年后我国国民的整体素质,决定着中华民族复兴的宏伟事业,决定着中国将以什么样的实力参与国际竞争。因此,实现每一个青少年生动、活泼、富有个性健康发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,是基础教育课程改革义不容辞的历史责任。②、使教师重新认识和确定教育教学中的角色和地位。尤其是在课堂教学中,要做好组织者、引导者、参与者、评价者。③、建立平等、尊重、互参与,共同成长的新型师生关系。④、教与学关系的转变,使教师由原来的精心设计如何教转变成精心设计如何引导学生学,引导学生进行自主学****探究性学****教学重点的转变,由原来只重视知识转变成既重知识和技能,又重视过程和方法,更重视学生掌握过程中情感、态度和价值观的形成。⑥提高教师队伍素质,建设一支新课程改革的生力军。 3、加强课程改革理论的学****在理论指导下进行新课程改革。①、深入学****领会新课程标准,全面了解掌握新课程改革的理念、设计要求、目标体系、评价体系。②、深入学****新教材,全面掌握新课程教材的编写特点、编写体例、编写意图。③、学****探索新课程课堂教学的组织方式方法。④、学****了解新课程改革的背景、操作的过程与方法。 4、改革学****方式。课堂教学由原来教师“一言堂”为组织引导学生主动自觉学****积极提出问题,寻找解决问题的途径和办法、合作探究问题,解决问题。 5、改革学****的目的。把学****知识与解决实际问题结合起来,学以致用,用以治学。使学生深刻认识到学****不是为了单纯的考试,是为了掌握解决实际问题的本领,掌握建设社会的本领。 6、改革教材的运用方法,用原来的教教材变成现在的用教材教。四、新课程改革采取的主要措施 1、保证新课程改革的资金,逐