高中数学标准解读.doc

文档介绍：数学课程标准解读2012-10-19 把握一个屮心——以学生发展为屮心一•以学生发展为本的含义1•每一•个学生的发展・2••-10-192二与传统提法的区别1•传统强调的教育的社会功能社会价值社会需要•-10-••-10-194三理论背景1・建构主义理论学生的学习是学生主动建构的结果•-10-•但每个人在各个方面的发展是不均衡的・2012・10・196四数学课程H标1・-10-]•-10-198四数学课程Fl标解决问题••-10-199四数学课程H标3•」“客观性知识"即那些不因地域和学习者而改变的数学事实如运算法则面积公式方程的求根公式等而且还包括从属于学生自己的“主观性知识"-10-1910四数学课程H标3•四个方而的特点2知识与技能H标屮首次出现了过程性H标•如经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程•-10-1911四数学课程H标3•四个方面的特点数学思考・•如何形成一个数学概念如何得到一个新的数学结论等^.2012-10-1912四数学课程H标3•四个方面的特点解决问题・1好的数学课堂应使学生体会到:“问题"不限于纯粹的数学题其核心是需要学生适应“观察思考猜测交流推理"^.2012-10-1913四数学课程H标3•四个方面的