文档介绍：杨家湾镇中长期教育改革和发展规划(2010-2020年)杨家湾镇中长期教育改革和发展规划(2010-2020年)依据国家、省、市、区《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,结合《关于全省推进义务教育均衡发展的指导意见》、省教育厅《关于做好义务教育均衡发展有关工作的通知》精神,为促进杨家湾镇基础教育基本实现教育现代化、全面推进素质教育、大力促进教育公平,积极推进义务教育均衡发展,结合杨家湾镇实际,特制定本规划。一、 杨家湾镇镇情及义务教育基本情况杨家湾镇位于毕节市西南角,距市中心47公里,地跨东经104。52,—105。05,,北纬27。05,—27。17之间,东临毕节市撒拉溪镇,东南与毕节市阴底乡毗邻,北抵毕节市野角乡和放珠镇,西与赫章镇平山乡隔河相望。362国道穿镇而过,经七星咽喉要塞进入赫章,往西到达威宁、昭通、昆明等地,是毕节市名副其实的西大门。,辖16个村161个村民组,2010年底,全镇总户数15671户,总人口51394人,境内居住着汉、苗、彝、伤佬、白等几个民族,%o二、 指导思想坚持以科学发展观为指导,以全面实现义务教育均衡发展为目标,围绕义务教育学校标准化建设这条主线,以实施义务教冇学校标准化建设项目为支撑,加大义务教育专项投入,建立和完善保障义务教育均衡发展的长效机制,统筹镇域义务教育发展的规模、质量、效益,促进义务教育资源的优化配置,努力缩小城乡、校际差距,努力办好人民满意的教育。三、主要指标(一) 总体目标到2020年,提供更加丰富的优质教育,基本实现建设“教育强镇”的战略目标。义务教育优质均衡,在师资水平、生源分布、教育质量等方面基本均衡,人民满意;坚持教育的公益性和平等性原则,全面推进素质教育,整体提升教育教学质量。保障人民享有接受良好教育的机会。办好每一所学校,教好每一个学牛。(二) 发展指标1、 办学条件基本均衡。适应城乡一体化发展需要,进一步合理规划学校布局。加快寄宿制学校建设,实现基础设施标准化。学校数量、规模满足生源变化的需求。办学条件和教学设施设备符合要求。所有义务教育阶段学校做到学校之间在校园校舍、图书、仪器设备等资源配置方面基本均衡。2、 师资力量基本均衡。实现师资配备均衡化,教师编制配备适应教育事业发展需要。教师补充渠道畅通、科学。教师的定期交流形成制度。教师培养培训工作制度健全。教师队伍整体素质明显提高。各校教师的职称比例、骨干教师比例大致相当。3、 管理水平基本均衡。建立健全规范高效的学校管理规章制度,坚持走内涵发展、特色发展之路。义务教育阶段学生辍学率控制在省规定的标准之内。外来务工人员子女、家庭经济困难学生及学习能力的残障适龄儿童能够接受同等的义务教育。教育质量基本均衡。实现教育质量一体化。生源分布均衡,择校现象有效缓解。素质教育全面实施,办学质量差距缩小,教育质量整体明显提高。学牛实践能力和综合素质明显提升。建立健全义务教育质量保障监控体系及科学的评价制度。四、工作重点(一) 推进义务教育优质均衡发展。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育优质均衡发展示范学校建设。加快缩小城乡差距,建立城乡一体化的义务教育发展机制,在财政拨款、教师配置、学校建设等方面向农村学校、薄弱学校倾斜。建立镇城学校支援农村学校丁作机制。切实缩