文档介绍：《太阳和影子》教学设计与反思教学知识标:画出自己的影子,观察影子。观察记录一天中太阳的位置和观察时刻。探究标:认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。知道太阳的运动与影子变化的关系。1*感态度与价值观:体会到宇宙万物之间存在着密切的联系。建立起对宇宙探究的兴趣。教学査点难点:观察庁巴录一天中太阳的位置和观察时刻o教具准备:温度计、尺、。数学过程创设1*景,激趣导入:1、谈话导入:同学们,我们在有太阳的时候都能看到自己及别的物体的影子,细/《的同学可能会发现影子在一天中的情况会与时间的变化而变化,本节课我们共同观察影子的变化。师引导学生分组到操场画彩子。a、出发之前,告诉学生将干什么。发给学生每人一支粉笔,和学生一起到操场上画影子。画出自己的影子,观察影子。观察记录一天中太阳的位置和观察时刻。探究标:认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。知道太阳的运动与影子变化的关系。1*感态度与价值观:体会到宇宙万物之间存在着密切的联系。建立起对宇宙探究的兴趣。教学査点难点:观察庁巴录一天中太阳的位置和观察时刻o教具准备:温度计、尺、。数学过程创设1*景,激趣导入:1、谈话导入:同学们,我们在有太阳的时候都能看到自己及别的物体的影子,细/《的同学可能会发现影子在一天中的情况会与时间的变化而变化,本节课我们共同观察影子的变化。师引导学生分组到操场画彩子。a、出发之前,告诉学生将干什么。发给学生每人一支粉笔,和学生一起到操场上画影子。画影子的同时把脚印也要画出来,并且把名字写在影子里。记住自己站的姿势。S让学生观察此时太阳在哪边,影子和太阳的方向。现场的观察更具有说服力,也为下面的研讨打下基础。问题解决策略:1、观察影子的变化组织学生围坐一圈,老师参与其中。师引导学生观察影子在不同时刻的变化。交流讨论:(1)有什么发现?说明什么?这些发现和你刚才猜想的一样吗?再过一段时间,这些影子又会有什么变化?。猜想:到了下午,这些影子又会怎样呢?视察并交流讨论填写观测记录:记录一天中整点时刻的日影仪上的影子°观察记录一天中整点时刻太阳在天空中的位置。(可以采用选参照物观察画图的方式,也可以在一张大纸上剪上一排排的圆,然后侧立在面前看太阳,把太阳所在的圆记录下来,最后拓印在纸上,就是一天中太阳在天空中的位置图)拓展延伸:如果我们在野外迷了路,除指南针外,还有那些方法可以帮助我们辨别方向?师弓I导学生谈收获通过今天的学****谈谈你的收获。在一天中,影子的长短与温度的髙低变化而变化。温度越高,影子越短。温度越低,影子越长。正午时刻影