文档介绍：小学数学计算教学的热点问题分析摘要:小学教育作为教育的基础阶段,教育好坏程度直接决定的学生对今后教育的接受程度。随着社会的发展,社会对人才的需求越来越强烈,因此,我国对小学教育的重视程度也越来越强。对于小学数学的教学来讲,计算是数学教学的一大基础关键问题,这是培养学生逻辑思维能力的最直接的方法。但是在对小学生计算教学的过程中,存在着一些普遍的、比较热门的问题,本来就针对小学数学计算教学问题进行剖析,并有针对性的提出笔者的一些教学经验和方法。/1/view-:小学数学;计算教学;问题分析;方法策略。一、小?W数学教学中对学生计算能力培养的重大意义对于小学数学的教育来说,教育的内容大多数都是比较基础的知识。而且对于数学学科,计算内容几乎占据了全部的课程。小学数学本就是一个发展学生计算能力的过程,学生计算能力的好坏直接决定了数学教学质量的高低以及学生成绩的好坏。然而对于学生计算能力的培养,这不仅取决于学生先天数学学****能力的好坏,对教师对学生的培养也有一定的关系。教师在教学的过程中,可以先通过一些概念来对学生计算和分解能力进行学****的导入,然后再通过一些常见题型的解题方法入手,对学生的计算步骤加以完善。计算能力的好坏直接关乎于学生对数学学科的整体学****水平,对提高课堂效率以及学生今后的数学学****也有着很大的帮助。二、小学数学计算教学中常见的问题数学学科与其他的学科不同,这个学科有很强的整体性和连贯性,并且与其他学科之间密不可分。小学数学的学****对今后学生数学学****都起到很基础的作用,教师在教学过程中要明确如何让学生有效地提高并且扎实的掌握数学计算的能力的教学目标,并且善于将这种计算能力应用到其他学科的学****中。但是在这个教学过程中,常常会出现以下的问题:。很多教师将数学的计算认定为学****中的工具和手段,他们并没有考虑到学生自身的实际情况,对于小学生来说,他们才刚刚开始学****数学,在他们的头脑中还没有一个成型的、系统的逻辑思维,计算对于他们来说可能是一个很大的难题。而且,在学生眼中,计算只是学****的一个对象,还无法将只当作是一种工具灵活的应用的其他学科或是其他内容的学****中。有的教师在教学过程中,课前准备不够充分,使得他们在教学中只能依靠着教案来给学生进行教学。因此在教学上很容易出现简单化、单一化的现象,这种循规蹈矩的教学方法,随着时代的发展并没有跟上时代的脚步,因此没有新的进展和突破,学生在计算能力的培养上也没有显著的提升。。数学这门学科本身就很强的逻辑性和抽象性,这需要学生有很强的抽象思维的能力,但是小学生目前所具备的能力只是去消化的思维,因此二者之间会产生一定的冲突,这使得学生在计算的学****过程中没有任何的学****兴趣,因而成绩和计算能力也不可能得到提升。在这种状况下,如果教师还采用循规蹈矩的教学方法,没有创新的形式,学生根本不可能在数学这一领域取得一定的建树。对于学生学****计算过程中兴趣的缺失,会导致他们在课堂中无法全神贯注地去听老师说讲述的内容,因此学生学****的效率大幅度的下降,这使得他们在这种状况下,如果教师还采用循规蹈矩的教学方法,没有创新的形式,学生根本不可能在数学这一领域取得一定的简述。对于学生学****计算过程中兴趣的缺失,会导致他们在课堂中无法全神贯注地去听老师讲述