文档介绍：幼儿师专辅导员队伍发展体系建设之探讨【摘要】目前,我国高度重视发展学前教育事业,幼儿师范专科学校在蓬勃发展的同时也面临着诸多难题,尤其是幼儿师专辅导员队伍建设遇到了新的更加严峻的挑战,只有认真分析幼儿师专辅导员队伍发展体系建设中存在的问题,才能更好的探索出幼儿师专辅导员队伍发展体系建设的科学途径。/1/view-【关键词】幼儿师专辅导员发展体系建设【中图分类号】【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2018)01-0295-02幼儿师范教育是我国高等教育的重要组成部分。在国家学前教育政策的大力支持下,我国幼儿师范高等专科学校的规模正在迅速发展,目前正处于蓬勃发展时期,在学生管理工作方面,辅导员是幼儿师专教师和学生管理工作队伍的重要组成部分,辅导员发展体系科学与否将直接影响幼儿师专学生的成长和发展。幼儿师范高等专科学校辅导员队伍发展体系之建设是幼儿师范高等专科学校发展的客观要求。一、幼儿师范高等专科学校辅导员队伍发展体系中存在的问题及原因分析(一)辅导员的工作体系界定不明确随着幼师高等专科教育的迅速发展,辅导员对于幼儿师范高等专科学校的重要性也越来越明显,如今在幼儿师范高等专科学校,专职辅导员不再是一个可有可无,随便谁都可以从事的岗位。然而,大部分幼儿师范高等专科学校对辅导员的工作体系仍然没有一个明确的界定。2006年9月1日,??家教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》开始施行,该规定已明确指出:辅导员是高校日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。但是,在实际工作中,幼儿师范高等专科学校的辅导员工作存在被“泛化”和“边缘化”的现象。一方面辅导员看似无所不能且无处不在,另一方面辅导员又被边缘化到辅助和从属的地位。辅导员在负责大学生思想政治教育工作的同时,还要完成班级管理、公寓管理、突发事件处理、催缴学费、党团活动、校园文化、就业指导、各个部门的摊派等各个方面的工作。工作体系不明导致辅导员工作比较杂,造成辅导员工作效率和工作质量低下,什么工作都不能做好。(二)辅导员的专业结构复杂,综合素质不高随着时代的不断发展,大学生的思想和价值观也呈现多元化趋势,大学生的思想政治教育工作面临着新的挑战。辅导员是大学生在学校的最直接的引路人,学生们在成长中遇到的思想困惑、专业学****心理障碍、人际交往、发展方向、职业规划等问题都需要辅导员的正确引导,这必然要求幼儿师范高等专科学校辅导员具备较强的思想政治教育、教育学、心理学、社会学、管理学等多学科的专业知识和实践经验。但是,目前我国大部分幼儿师专的辅导员准入条件大多停留在对学历的要求上,从专科过渡到本科、硕士,但对专业方面的要求不严格,几乎无论何种专业都可以从事辅导员工作。另外,在品行和能力方面,要求是中共党员,在校担任过学生干部,但缺乏对应聘人员的工作经验和工作能力的考察和验证。各种专业学历的都有,其中,许多人不懂得学生工作的特性,缺乏教育、管理、心理等方面的相关知识,素质参差不齐,辅导员队伍的综合素质不高,而且,大多数辅导员都没有接受过专门的培训,队伍中很少有人对本职工作进行深入细致的研究,学生思想政治教育工作仅仅停留在一般水平之上,严重影响了幼儿师专学生思想政治教育的质量和水平。(三)辅导员的制度建设不完善目前,大多数幼儿师范高等专科学校对辅导员制度体