初中思想品德课程标准解读622培训讲学.ppt

文档介绍：初中思想品德课程标准解读黄伟民国家初中思想品德课程标准研制组成员广东省出版集团课程教材研究中心副主任联系电话:[phone],**********电子邮件:hwm130@开设《思想品德》课是社会发展的需要在现代社会,社会成员的思想品德状况,对社会的发展具有关键的作用。为了应对时代提出的各种挑战,提升整个民族文化素质和精神境界,我们必须提高青少年的思想道德素质,丰富青少年的精神世界,弘扬中华民族的优良文化传统,培育新时代与时俱进的中华民族的民族精神。一、初中思想品德课设置的背景开设《思想品德》课是适应初中学生发展的需要初中学生处于身心迅速发展和学****参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。二、标准研制的社会调查基础和文件依据调查情况从2002年8月底到10月初,课题组在北京、重庆、广东、宁夏四省、市、自治区,就现行初中思想政治课教材使用的情况开展了问卷调查,共发放问卷2000份(学生1800份,教师200份)。思想政治课取得很大成绩,但仍需与时俱进,加强教育的针对性、实效性、主动性。文件依据党的十六大精神;中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》;国务院印发的《关于基础教育改革与发展的决定》;教育部印发的《基础教育课程改革指导纲要(试行)》。三、课程性质《思想品德》是初中的一门必修课,是培养合格的社会主义公民的基础课程,是以培养学生良好的思想品德为核心的一门综合课程。课程性质的具体表现:●思想性以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧密联系社会实际和学生思想实际,与时俱进,对学生进行基本的思想品德教育。●人文性关注学生成长需要与生活体验,注重人文素质的培养,使学生形成积极向上的生活态度和正确的价值观。