文档介绍：研究性学习设计方案研究课题名称:《管理网络地址》所教年级初一级研究学科信息技术一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的):《管理网络地址》,它是广东省教育厅教研室编写的《信息技术》第一册上,第三章,第二节的内容。本课题内容主要有查询历史记录、设置浏览器主页、收藏网址以及管理收藏夹。内容操作性强,知识点看似简单,但具有很强的实用性。通过本课题的研究,学生可以深刻的体会到信息技术能够给自己的生活带来很大的便利。2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):在此之前,学生已学习了Windows的基本操作及并懂得在网络上获取信息的方式,这为本课题的学习研究起着铺垫作用。几乎所有的学生对《信息技术》这门课很感兴趣,通过本课题的研究可以让他们充分认识到信息技术给自己学习、生活甚至以后的工作带来的极大便利,并体会到信息技术的无穷魅力。通过学生自主研究和协作探究,提高学生信息素养。3、课题介绍学生研究学习怎样进行网址管理。学生通过小组合作,互帮互学,培养学生团体合作等方式,互相帮助的精神,及动手能力。培养学生探索新知识的兴趣。从而进一步培养学生对信息技术的兴趣。二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)知识与技能:1、学会查询历史记录。2、学会设置浏览器的主页。3、学会添加网址到收藏夹。4、学会对收藏夹进行管理。过程与方法:1、学会采用搜索引擎、查阅课本等方式途径收集资料,对各种资源进行筛选、整理、分析。2、通过对如何进行网络地址的管理的思考,培养学生分析问题能力,学会思考。3、通过学生管理网址,小组合作,互帮互学,培养学生团体合作,互相帮助的精神,及动手能力。培养学生探索新知识的兴趣。从而进一步培养学生对信息技术的兴趣。三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。)1、思维活跃、学习积极性强,表现出极大的学习欲望。所以完成本节课的课堂任务并不是很困难。2、但是由于家庭条件及生活环境的影响,学生掌握电脑操作水平相差很大,有的学生只需稍微提示下就可以完成任务,甚至有些学生通过自学就已经掌握了各个知识点。而有的学生除了上课时间,基本上没机会接触电脑,导致他们操作实践能力比较低。如何找到平衡点,兼顾不同层次水平的学生,是个难题。3、初中阶段是学生自主学习的关键时段,也是学生协作学习的一个新起点,因此学生在自主学习方面还有欠缺;四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标)设想是把教学内容转化为具有实在意义的问题,让学生在解决实际问题的过程中产生强烈的探究意识,使学生的整个学习过程成为“猜想”,继而紧张地探索,期待寻找并解决问题的过程。在实际情况下进行学习,可以使学生利用已有知识与经验,同化和索引出当前学习的新知识,这样获取的知识,不但易于保持,而且易于迁移到陌生的问题情境中。通过以下内容的研究来达成这一目标:(1)、首先是如何找到近段时间访问过的网站(2)、如何快速访问习惯性打开的第一个网页(3)、该如何长久的保存多个常用的网址(4)、“收藏夹”里面保存的网址多了以后,查找网址变得不方便,我们该怎么办?五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站