文档介绍：浅述小学德育教学之我见当前思想品德课堂教学一个重要问题,是如何使思想品德课堂教学适应现代素质教育与现代人才培养需求,使学生能够得到全面健康发展。学生自我教育,归结起来主要是自我激励、自我认识、自我实践、自我评价、自我调控。那么,采用什么办法让学生在思想品德课堂教学中发挥他们自我教育呢?下面是笔者看法。一是以常规为基点进行精细管理,大力推进德育创新。因为,学校德育工作遵循“以人为本”,因此,要制定为学生终身发展奠基办学理念。具体要坚持常规立校思想不动摇;努力推进德育创新;构建全民育人、齐抓共管新机制;实现学生行为****惯、学风纪律根本转变;加强德育队伍建设等。二是落实班主任管理责任制。班主任要对班级工作全面负责;协调与带动科任教师、增加合力,提高班级管理效益;班主任要主持“师生互动成长”活动,即每学期每位课任教师分包五至十名学生教育转化工作,每月给分包学生谈一次话,跟踪记录转化提高情况,月月向班主任通报。教师人人做学生知心朋友,个个成为做思想教育工作能手,努力做到全员育人、全面育人、全程育人。如学校要求全体教职工要进一步树立“常规立校”共识,学校德育工作人员就能加大对班级、学生纪律,卫生、行为****惯检查、考评力度,对严重违犯学校规章制度,造成不良影响学生严肃处理。重视学校、家庭、社会三级德育网络建设,扩大教育功能。全体教职工树立“以生为本”理念,对学生“真诚关爱、积极引导、严格要求、耐心规范”;鼓励班主任定期对学生家访,了解学生家庭状况及平时在家表现,有针对性地采取措施,强化教育。如学校要求全体教职工要进一步树立“常规立校”共识,学校德育工作人员就能加大对班级、学生纪律,卫生、行为****惯检查、考评力度,对严重违犯学校规章制度,造成不良影响学生严肃处理。重视学校、家庭、社会三级德育网络建设,扩大教育功能。全体教职工树立。以生为本”理念,对学生“真诚关爱、积极引导、严格要求、耐心规范”;鼓励班主任定期对学生家访,了解学生家庭状况及平时在家表现,有针对性地采取措施,强化教育。在安全教育方面,要做到“三个结合”,即与养成教育结合,与教学常规管理结合,与心理健康教育结合,突出“严、实、恒、新”特色。即安全工作要有严密制度,严格管理;工作目标实在,把不发生安全事故作为衡量安全工作唯一标准;坚持把安全工作贯穿于学校工作始终:坚持全员参与,与社区配合,警区合作,形成从学校到家庭,从校园到社会安全管理网络,确保师生生命、财产安全。第二是加强对学生德育教育,加强学生自我认识能力。有句话说:“人贵有自知之明。”自我认识是自我教育基础,一个人只有对自我有一个正确认识、了解,明白自我特点,如长处、短处、优点、缺点、成绩与不足等,才有可能进行自我教育。曾子日“吾日三省吾身。”意在说明一个人要经常自我思考、检讨。总结,以便弃旧图新、取长补短、发扬成绩、纠正错误、不断进步。在思想品德课堂教学中,应按照思想道德行为准则,引导学生进行自我思考,进行正确、全面自我认识、了解,从而发挥自我教育作用。教师结合思想品德课堂教学活动,恰当引导学生针对其相关相联主题,介绍自己认识、看法、体会、感受与思想行为,从而发挥自我教育作用。常言说:“自己脸上火墨自己是看不到。”这句话是根据人们一般只片面地看到自己优点,看不到自己缺点而总结出来。教师在教学中要对照道德行为规范,鼓励学生大胆自我检讨,以达到自我认识、教育