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文档介绍：金色花泰戈尔: 印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪 20-40 年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作: 诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀伽利》。 1913 年获得诺贝尔文学奖。嗅( xiù ):闻(气味)。罗摩衍那( mó,y ǎn): 印度长篇叙事诗。匿笑( nì ):匿,隐藏, 不让人知道;匿笑,偷笑地笑。祷告( dǎo ) : 向神祈求保佑。沐浴( mùyù ):洗澡。比喻承受润泽、培育。生字词?读出感情?读出重音?停顿恰当?读准字音这篇文章里的金色花是自然界中的花, 还是一种有特别意义的花?如果是一种有特别意义的花,那是一朵怎样的花。具备了神力的小男孩变的花。“我”变成金色花后干了什么事? 三次嬉戏: 母亲做祷告时,开放花瓣散发香气。母亲读书时,将影子投在书页上。母亲去牛棚时,和她开玩笑,恢复原形这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?这首诗表达了什么感情? ?孩子天真调皮、热爱母亲,母亲慈爱善良、喜爱孩子。母子情深我们先来看看课文里一些有代表性的诗句,该用什么语气去读,为什么? (1) 假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞, 妈妈你会认识我吗?(调皮,快乐) (2) 你要是叫到: “孩子,你在哪里呀? ”我暗暗的在那里匿笑,却一声儿不响。(母亲焦急,我调皮) (3) “你到哪里去了,你这坏孩子? ”(爱怜,责怪) (4) “我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。(调皮,撒娇) 我们刚才用不同的方式读了这首诗, 知道这首诗为我们创设了一幅幅情景交融的画面。现在我们用自己的语言来描述一下这些画面。请同学们用自己的语言描绘一下诗中的画面,可以用“我感受到这样的画面……”的句式来做恰当描述。发挥集体的智慧,比一比哪一组描述的最美