文档介绍：第一课时: 《列子》第21课《愚公移山》导学案一、达成目标: 1、指导学生顺畅朗读,了解故事的大意。 2、分析愚公这一艺术形象,领悟其思想意义。 3、拓展思维空间,引导学生结合自身生活体验,进行多角度的阅读。二、学习重点: 掌握重点字词义和重点句子的翻译。 三、学习难点:. 结合注释翻译课文,了解故事大意。 (一)一读课文,走近文本 1、自读课文,给加下划线的字注音。 太行王屋二山冀州之南惩山北之塞荷担孀妻始龀子子孙孙无穷匮也一厝朔东高万仞箕畚魁父之丘雍南 (二)二读课文,夯实基础 1、对照注释,翻译课文,把不明白的地方划出来,准备交流。 2、自我检测,看谁做得又快又好。 1)、通假字。指出下列句中的通假字,并解释其词义。 河曲智叟亡以应。通,意为。 一厝朔东,一厝雍南。通,意为。 甚矣,汝之不惠。通,意为。 寒暑易节,始一反焉。通,意为。 2)解释句中加点的词。 年且九十( )惩山北之塞()出入之迂()毕力平险() 指通豫南:( )且( ) 焉( ) 置( ) 土石荷担( ) 箕畚运于( )始龀:( )智叟()山之一毛:( ) 固不可彻:( )无穷匮也:( )何苦而不平() 3)翻译句子: 吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎? ______________ _ 以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何? ___________________ 以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? _____________ ____ 甚矣,汝之不惠!_____________________________ _ 汝心之固,固不可彻。________________________ _三、课堂导学: (一)、正确熟练朗读课文。(二)、识记词义,疏通文意。(三)、整体感知,合作探究: 1、用一句话概括本文故事情节。 2、愚公决心移山要克服哪些困难? 3、围绕愚公移山有哪些不同的态度? 4、愚公移山的成功说明了什么? 第二课时: 1、列子——名寇,又名御寇(又称“圄寇”“国寇”), 战国前期思想家, 是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物,与郑缪公同时。其学本于黄帝老子,主张清静无为。《愚公移山》选自《列子·汤问》。 2、《列子》——这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。 3、寓言——是一种文学体裁。寓言, 就是把一定的道理寄托在故事之中, 情节比较简单,篇幅较小,寓意深刻而含蓄。作家作品的介绍⑴、读读背背; ⑵、读出感情; ⑶、录音泛读; 精彩展示 1-课文诵读: 万仞()魁父()荷担( ) 孀妻( )始龀()智叟() 穷匮()一厝()陇断( ) 箕畚()( )汝() 曾不若( )诸()亡以应( ) 惩()塞()雍() hè rèn Kuífǔchèn sǒu kuì cuòlǒng jīběn rǔzēngyōng zhūsèchéng wú shu āng 精彩展示 2-字词积累: 1、我会读: 1、年且九十 2、惩山北之塞 3、指通豫南 4、投诸渤海之尾 5、始一反焉6、汝之不惠 7、而山不加增8、一厝朔东 9、汉之阴将近苦于直之于返通“慧”,聪明通“措”,放置南岸更 2、我会解: