文档介绍：做男孩的父母需要耐心“第一名是女孩子, 班长是女孩子, 团支书是女孩子, 学委是女孩子, 语文与英语科代表是女孩子, 乖巧听话的是女孩子, 懂事体贴的是女孩子, 上课认真听讲积极回答问题的是女孩子,课后认真作业的是女孩子,试卷干净整洁的是女孩子,计算准确无误的是女孩子, 单词默写全对的是女孩子,英语发音清晰的是女孩子,作文被老师拿出来诵读的是女孩子, 阅读理解透彻的是女孩子,暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。成绩倒数的是男孩子,不屑做班干部的是男子,上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子,被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道是男孩子, 老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子, 单词默写全错的是男孩子, 口语训练沉默是金的是男孩子, 作文分低的是男孩子, 做阅读不看文章提笔就做的是男孩子, 计算频频出错的是男孩子, 拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。”充分表现了目前学校“阴盛阳衰”的现象。梁启超:“少年强则中国强”中的少年仔当时的历史条件下应当是以男孩为主的, 男孩是否强大关系到国家与民族的未来。也关系到我们女孩子的切身利益呀, 我们那么多优秀的女孩到了婚嫁的年龄都在感叹“我心目中的男子汉到哪里去了”, 难道这不是一种悲剧吗? 这到底是为什么? 我们的男孩究竟怎么了? 因为我也是一个男孩的家长, 老师也经常反映儿子在上课的时候喜欢做小动作, 说他的手, 一会摸摸书, 一会摸摸笔。屁股上像长了牙齿, 坐在凳子上动来动去。我也采取过一些纠正的措施, 但没有什么作用。我就想: 这是为什么呢? 问题的症结究竟在哪里? 我就学习研究这个问题,不学不知道,一学吓一跳呀! 原来这是由于我们不了解我们的男孩,采取了错误的教育方式造成的。一、科学研究证明:男孩女孩是不一样的近 30 年来,一门全新的科学——性别科学正在崭露头角,对性别如何影响男孩女孩的问题,包括美国、英国、加拿大、德国等 35 个发达国家研究的结果显示,男孩与女孩的大脑之间差别至少有 100 多处。我总结了和我们家长经常问的问题有关的以下几项: (一)、男孩血液中的多巴胺含量较多, 流经小脑的血量更多, 多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多,小脑就比较活跃,所以男孩就爱动。这些因素是导致男孩在坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。(二)、男孩的胼胝体与女孩的体积不同, 女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理, 可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。比如: 男孩在玩的时候或者做别的事情的时候, 老师、家长叫他, 他就像没有长耳朵似。很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。我儿子在上幼儿园的时候, 经常发生这样的情况, 我经常是大吼一声: “你听到没有? 你没有长耳朵呀?”心情不好的时候给他一脚或一巴掌。儿子经常被吓的一机灵。现在我已经把儿子训练成: 我一叫他, 他赶快回答:“妈妈我知道了”但是一个很惨痛的代价是:我打扰了儿子,破坏了他注意力的形成。(三)、女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接, 促进了更多复杂的感知记忆的存储, 以及更好的听力, 所以女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到回响在耳畔的声音, 特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。所以用听课的方法进行学习的时候, 男孩就没有女孩的效果好。