文档介绍：相似三角形焦作市第十五中学赵思哲教材分析学情分析教学方法的选择与应用课堂教学程序教材的地位和作用教学目标教材的重点、难点《相似三角形》是义务教育数学课程标准实验教材八年级下册第四章第五节的内容,在这之前学生已经学****了相似多边形,知道了相似多边形的本质特征,这为过渡到本节的学****起着铺垫作用。本课由一般到特殊引出相似三角形的概念,并应用这一概念解决一些具体问题,在本章节的学****中占重要地位。同时对后续教学内容起奠基作用,也为学生在今后的学****和生活中能更好的运用数学作准备。相似三角形知识还有很多重要的实用价值,如工程技术设计、木工放线、绘图等都需要本节知识,对提高学生的实际操作能力具有重要作用。教材的地位和作用知识目标:使学生了解三角对应相等、三边对应成比例的三角形是相似三角形,并通过一些具体情境的应用深化对相似三角形的理解和认识。能力目标:通过教学渗透类比的思想方法,培养学生理解、认识事物的能力及运用所学知识解决实际问题的能力。情感目标:  通过对相似三角形的教学,引导学生体会数学内容之间的内在联系。初步认识特殊与一般之间的辩证关系,提高学生学****数学的兴趣和信心。教学目标重点:深入理解相似三角形的概念难点:根据定义求线段长或角的度数学情分析:1、由于七年级时学过全等三角形,学生在学****过程中容易将全等三角形的定义和相似三角的定义混在一起,学****时应强调对应角相等、对应边成比例的三角形叫相似三角形。2、在学****过程中,对应角和对应边这个概念容易出错,作为教师应该耐心说明。在记两个三角形相似时,跟记两个三角形全等一样,通常把表示对应点的字母写在对应的位置上,这样就比较容易地找出相似三角形的对应角和对应边。教学方法的选择与应用:数学是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科,,在讲授本节课时,我将采用以下方法进行教学:1视觉图象法:播放电脑制作的图片,让学生在视听结合的环境中激发学****热情,加深体验,:创设问题情境,以学生感兴趣的,并容易回答的问题为开端,让学生在各自熟悉的场景中轻松,愉快的回答老师提出的问题后,:,,引入新课讲授新课随堂练****归纳小结布置作业1、什么叫相似多边形?两个相似多边形如何表示? 2、生活中有哪些相似图形,举几个例子? 3、同学们能够根据相似多边形的定义类似地给出相似三角形的定义,并用符号表示么? 4、如果△ABC和△A′B′C′相似,你能说出对应角、对应边吗?对应角有什么关系?对应边呢?(一)复****提问导入新课