文档介绍：第一单元知识点初二(八年级)语文上册第一单元主要是以新闻为题材的作品,学****这个单元需要把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言,有自己的体验和评价,以下是初二(八年级)语文上册第一单元的每一课的重要知识点汇总,供大家参考。1、文学常识――新闻、消息和通讯(1)新闻新闻,是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言,除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列,包括消息、通讯、特写、速写(有的将速写纳入特写之列)等等;狭义的新闻则专指消息,消息是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道国外新近发生的、有价值的的事实。(2)消息指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节,以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁,也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。(3)通讯通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类,它和新闻一样,要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事,但报道的容比新闻更具体更系统。(4)新闻的特点真实性、准确性、时效性2、以《芦花荡》为例,探究人物描写和环境描写的作用(1)人物描写①肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物心世界和性格特点。②行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。③语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。④心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物心,刻画人物性格。(2)环境描写①烘托、刻画人物的精神风貌;②深刻地表现文章主题。(3)《芦花荡》中的环境描写,烘托了人物故事的传奇色彩3、以《蜡烛》一文为例,探究文中母亲的心理活动,根据她的举动(动作描写)感知、体会她的心世界4、以《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》一文为例,体味作者充满讽刺意味的语言和丰富的思想。5、词语积累:【第一课新闻两则】一、。荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è绥suí聿yù。(1)业已:已经。(2)锐不可当:锋利无比,不可抵挡。二、,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当,另一方面,这和**反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。;“不怕**凶,只怕**生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了。三、文学(文体)常识背记知识清单1.《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放》两则新闻的作者是毛主席。。、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。、导语、主体、背景、结语。【第二课 芦花荡】一、。提防dīfang疟yào子寒噤jìn吆喝yāohe蹿cuān仄zè歪转弯抹mò角(点拨:注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。)。(1)寒噤:因寒冷而哆嗦。(2)皇失措:慌慌,不知怎么办才好。。(1)可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。(2)每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。二、,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撤。三、文学(文体)常识背记知识清单《芦花荡》的作者是现代着名作家犁,选自《犁文集》,本文是作者的“白洋淀纪事之二”,“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。自【第三课蜡烛】一、。匍匐púfú揣chuāi在怀里衰shuāi老淹没mò(点拨:注意多音宇“揣”“没”的读音。)。(jūgōng)鞠躬肃(mù)。(1)名副其实:名称或名声与实际相符合。(2)精疲力竭:形容非常疲劳,一点力气也没有。二、重点句子背记知识清单这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。三、文学(文体)常识背记知识清单《蜡烛》的作者是前联(国名)作家西蒙诺夫,是由茅盾(人名