文档介绍：浅述本土红色资源在高中思想政治教学中应用价值《普通高中思想政治课程标准(实验稿)》提出了课程资源开发特别是特色资源开发问题,但在实际教学过程中,由于许多教师缺乏课程资源开发意识,使得许多与思想政治课程有关本土红色资源长期处于闲置状态,没有被充分认识与开发利用,亟待搜索与整理。将本土红色资源引入高中思想政治课堂教学,发挥其应有教育价值,能够有效提高教育教学质量。一、本土红色资源内涵与特点 ,本土红色资源是指以学生就读学校所在地区(省、市、县、乡镇等)、能在课程实施过程中加以利用、以实现课程目标、为教育教学服务红色资源总与。本土红色资源在表现形式上可分为两种:一种是物质形态,如右江工农民主政府旧址、田东县革命烈士陵园等;一种是非物质形态,如百色起义精神等。 (1)地域性、独特性。我国幅员辽阔,各地方都有自己特点。在革命年代,中国共产党领导革命斗争,在不同地区、不同历史发展阶段,在其革命历史遗迹上,也就有了比较明显地区性。当然,不同地方革命形势不同,革命斗争采取形式不同,呈现出不同革命特点,留下红色资源往往就不同。这样,在不同地方,红色资源也就有了鲜明地域性与独特性。(2)灵活性。“各个学校与老师也可以根据实际条件与学生各自特长分类指导,设计不同内容、实施形式、课时安排,这一切都使本土教学资源具有灵活性。”[1]开发利用本土红色资源可以改变以往教师讲、学生听、学生被动接受学习方式,学生可以根据自己兴趣、爱好积极主动地去收集资料,进行剖析、尝试研究。在研究过程中,每个学生都可根据学习内容与自己特点采取不同学习方式。二、本土红色资源与高中思想政治课程资源关系本土红色资源,不管是物质还是非物质,都能把思想政治课程资源各种类型涵盖其中。本土红色资源丰富了高中思想政治课程资源内容,其蕴涵为人民服务精神,实事求是、敢创新路创新精神,敬业、奉献精神,艰苦奋斗精神等,内涵丰富,为思想道德教育提供了丰富内容与源泉。充分运用本土红色资源进行思想道德教育,可以对学生进行中国革命传统、艰苦奋斗精神等教育,帮助他们认识中国国情,体会到现在幸福生活是无数革命先烈用鲜血与生命换来,是来之不易,必须倍加珍惜,从而使他们树立民族自尊心、自信心与自豪感,弘扬与培育以爱国主义为核心伟大民族精神,树立正确世界观、人生观、价值观。本土红色资源中蕴涵革命先烈诸多优良品德与作风,是教育学生树立高尚道德情操、实现人生价值宝贵财富。而高中思想政治课就是要对学生进行政治教育,引导学生树立正确政治观点,坚持社会主义政治方向。通过开发利用本土红色资源对广大学生进行思想道德教育,提高他们思想政治素质,使他们牢固树立社会主义、共产主义理想与信念,成为合格中国特色社会主义事业建设者与接班人,从而有力地保证了思想政治课方向。三、本土红色资源在高中思想政治教学中应用价值本土红色资源为高中思想政治教师因地制宜地开发利用课程资源提供了广阔空间,但只有那些真正进入课程,与高中思想政治教育活动联系在一起资源才是现实课程资源。所谓本土红色资源开发,就是剖析一切有可能进入课程,能与高中思想政治教育活动联系起来本土红色资源过程;本土红色资源利用,则是充分挖掘被开发出本土红色资源教育教学价值过程。因此,本土红色资源开发与利用是密切联系在一起,开发是利用前提,利用是开发目。那么,开发利用本土