文档介绍：生源减少情况下办学问题的思考近年来,农村中小学生源萎缩问题日益凸现,不少学校都出现了人走“楼”空,班额减少的严峻情况,-•些学校甚至不得不在举步维艰的窘境中逐步走向撤并。如果说学生数量的减少是给农村中小学校的发展带来了巨大压力的话,而生源素质的不断下降,则着实给农村办学带来了致命的冲击和严峻的挑战。作为一个乡镇的教育领导,我不得不皱紧眉头,去思考这几个带有考验的问题:究竟是什么原因致使农村学校生源出现这么大的问题呢?农村学校办学究竟出了什么问题?在这种逆势的处境下,农村中小学办学思路该作出如何样的调整?经过一段时间的上网查找,也经过与当地群众的普遍沟通,初步找到症结和解决的对策。现将个人的一些反思简要汇总,拿来与大家商榷。一、生源减少现状分析人口自然减员的原因。近年来,因计划生育工作的逐步加强,农村学生自然减少在逐年增加,而且在农村生源减少数额中所占比例最大。但是,学生自然减少是人类社会进步的必然结果,与办学没有关系,所以,我并不认为这是农村•11小学校生源减少的主要原因。农村产业结构变化的原因。随着农村产业结构的调整,现在不少农民进城务工,夫妻双方共同务工的也不在少数,于是孩子的教育问题也随之而来,权衡之下,认为孩子留守在家靠其祖父、祖母甚至亲戚管教孩子弊端甚多,于是千方百计地将孩子带在身辿,送进城市学校就读,或者是干脆把孩子送进-些封闭的私立学校就读,客观上造就了农村中小学生源的减少。城乡教育资源发展不均的原因。改革开放近三十年来,农村中小学教育应该说发生了根本性的变化,从儿间瓦房到教学楼,从-•支粉笔到现代化教学手段的使用,从教学仪器的短缺到现在实验综合楼的成批使用,使农村的孩子也享受到了改革发展的成果。但是与城镇、城市的学校发展相比,无论从硬件建设还是师资力量仍然落后了许多。作为经过改革开放逐渐富裕起来的农民越来越重视对孩子的教育,想法设法尽自己最大的努力使孩子受到最好的教育,于是有了“农村的学生进城镇读书,城镇的学生进城市读书”的流向趋势。与村民攀谈时•我了解到,由于国家一费制的实施和减免义务教育阶段的杂费和部分书本费的政策的出台使当地农户子女上学在经济问题上得到了极大的缓解,因为贫困而辍学的现象所占的比例越来越小。许多家长都认为,钱不是问题的关键,关键在于孩子的未来,稍做走访就不难发现,许多村民其实对村小或者当地规模较小的初中的教育现状相当不满,非常反感村小一个教师带几门学科的教育模式,或者干脆直接埋怨当地学校的教学质量低劣,所以才想尽办法将学生转到自己较为满意的学校去。于是一•股择校潮流便在农村家长中扩散开来。加之近年来新课改的实施,家长更加关注孩子长足发展,选择优质教育(为孩子将来选择好一点的初中或者高中)的思想愈来愈浓厚,致使在校生,中、高年级的优秀生择校,使农村中小学的生源日益减少。经过长时•间的深入思考和慎重分析,我总觉得这一点倒成了农村中小学校生源锐减的主要原因。农村中小学教师师资力量薄弱的原因。近年来,农村中小学的师资力量不断增强,县局也采取新课标培训等方式想方设法提高教师的教育教学能力,但与人民群众日益增长的教育需求相比,仍然显得相对薄弱。在农村教师中,队伍年龄老化、知识体系严重老化、学历层次相对较低和师资结构不合理的现象显得尤为突出。不少拥有中高级职称的同志安于现状,没有进取心与工作动力,个别人不能创造性地开展工作;部分